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15.化簡(jiǎn)$\frac{x-y}{\sqrt{x}-\sqrt{y}}$-$\sqrt{x+y-2\sqrt{xy}}$,對(duì)此題有位同學(xué)作如下解答:
解:$\frac{x-y}{\sqrt{x}+\sqrt{y}}$-$\sqrt{x+y-2\sqrt{xy}}$=$\frac{(x-y)(\sqrt{x}-\sqrt{y})}{(\sqrt{x}+\sqrt{y})(\sqrt{x}-\sqrt{y})}$-$\sqrt{(\sqrt{x}-\sqrt{y})^{2}}$=$\frac{(x-y)(\sqrt{x}-\sqrt{y})}{x-y}$-($\sqrt{x}$-$\sqrt{y}$)=$\sqrt{x}$-$\sqrt{y}$-$\sqrt{x}$+$\sqrt{y}$=0.位同學(xué)的解答正確嗎?若不正確,請(qǐng)指出錯(cuò)誤原因,并加以改正.

分析 根據(jù)題目中的步驟即可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,分類(lèi)討論x與y的大小,然后根據(jù)分母有理化即可解答本題.

解答 解:該同學(xué)解答不正確,
錯(cuò)誤原因是不知道x與y哪個(gè)大,從而x-y是正值還是負(fù)值不清楚,故解答錯(cuò)誤,并且第一步的式子就抄錯(cuò)了,
改正:當(dāng)x=y時(shí),
$\frac{x-y}{\sqrt{x}-\sqrt{y}}$-$\sqrt{x+y-2\sqrt{xy}}$無(wú)意義;
當(dāng)x>y時(shí),
$\frac{x-y}{\sqrt{x}-\sqrt{y}}$-$\sqrt{x+y-2\sqrt{xy}}$=$\frac{(\sqrt{x}-\sqrt{y})(\sqrt{x}+\sqrt{y})}{\sqrt{x}-\sqrt{y}}-\sqrt{(\sqrt{y}-\sqrt{x})^{2}}$=$(\sqrt{x}+\sqrt{y})-(\sqrt{x}-\sqrt{y})$=$\sqrt{x}+\sqrt{y}-\sqrt{x}+\sqrt{y}$=2$\sqrt{y}$;
當(dāng)x<y時(shí),
$\frac{x-y}{\sqrt{x}-\sqrt{y}}$-$\sqrt{x+y-2\sqrt{xy}}$=$\frac{(\sqrt{x}-\sqrt{y})(\sqrt{x}+\sqrt{y})}{\sqrt{x}-\sqrt{y}}-\sqrt{(\sqrt{y}-\sqrt{x})^{2}}$=$(\sqrt{x}+\sqrt{y})-(\sqrt{y}-\sqrt{x})$=$\sqrt{x}+\sqrt{y}-\sqrt{y}+\sqrt{x}$=2$\sqrt{x}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查二次根式的混合運(yùn)算,解答本題的關(guān)鍵是明確二次根式混合運(yùn)算的計(jì)算方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀下面材料:
實(shí)際問(wèn)題:如圖(1),一圓柱的底面半徑為5厘米,BC是底面直徑,高AB為5厘米,求一只螞蟻從點(diǎn)A出發(fā)沿圓柱表面爬行到點(diǎn)C的最短路線,小明設(shè)計(jì)了兩條路線.

解決方案:
路線1:側(cè)面展開(kāi)圖中的線段AC,如圖(2)所示,
設(shè)路線l的長(zhǎng)度為l1:則l12=AC2=AB2+BC2=52+(5π)2=25+25π2
路線2:高線AB+底面直徑BC,如圖(1)所示.
設(shè)路線2的長(zhǎng)度為l2:則l22=(AB+BC)2=(5+10)2=225.
為比較l1,l2的大小,我們采用“作差法”:
∵l12-l22=25(π2-8)>0∴l(xiāng)12>l22∴l(xiāng)1>l2,
小明認(rèn)為應(yīng)選擇路線2較短.
(1)問(wèn)題類(lèi)比:
小亮對(duì)上述結(jié)論有些疑惑,于是他把條件改成:“圓柱的底面半徑為1厘米,高AB為5厘米.”.請(qǐng)你用上述方法幫小亮比較出l1與l2的大。
(2)問(wèn)題拓展:
請(qǐng)你幫他們繼續(xù)研究:在一般情況下,當(dāng)圓柱的底面半徑為r厘米時(shí),高為h厘米,螞蟻從A點(diǎn)出發(fā)沿圓柱表面爬行到點(diǎn)C,當(dāng)$\frac{r}{h}$滿足什么條件時(shí),選擇路線2最短?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)問(wèn)題解決:
如圖(3)為2個(gè)相同的圓柱緊密排列在一起,高為5厘米,當(dāng)螞蟻從點(diǎn)A出發(fā)沿圓柱表面爬行到C點(diǎn)的兩條路線長(zhǎng)度相等時(shí),求圓柱的底面半徑r.(注:按上面小明所設(shè)計(jì)的兩條路線方式).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.若x2-2x+y2+6y+10=0,求x,y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.電子廠按20:3的比例尺繪制電子元件圖紙,已知電子元件是長(zhǎng)0.45cm,寬0.3cm,圖紙上長(zhǎng)、寬各是多少厘米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.為了節(jié)省材料,某水產(chǎn)養(yǎng)殖戶利用水庫(kù)的岸堤(岸堤長(zhǎng)15m)為一邊,用總長(zhǎng)為80m的柵欄圍在水庫(kù)中圍成了如圖所示的①②③三塊矩形區(qū)域,而且這三塊矩形區(qū)域的面積相等.設(shè)BC的長(zhǎng)度為xm,矩形區(qū)域ABCD的面積為y m2
(1)用含x的代數(shù)式表示BE的長(zhǎng):BE=-$\frac{1}{4}$x+10;
(2)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并注明自變量x的取值范圍;
(3)求x為何值時(shí),y有最大值,最大值是多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.已知a為實(shí)數(shù),求代數(shù)式$\sqrt{a+4}-\sqrt{9-a}+\sqrt{{-a}^{2}}$的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖,Rt△ABC中,AB=10,BC=6,E是AC上一點(diǎn),AE=5,ED⊥AB,垂足為D,則AD的長(zhǎng)為4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.閱讀材料:
在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師出了一道題:
(1)解方程x2-3x-4=0.
巡視后,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們解此題的方法有公式法、配方法和十字相乘法(分解因式法).接著,老師請(qǐng)大家用自己熟悉的方法解第二題:
(2)解關(guān)于x的方程mx2+(m-4)x-4=0(m為非零常數(shù)).
老師繼續(xù)巡視,及時(shí)觀察、點(diǎn)撥大家.再接著,老師將第二道題變?yōu)榈谌李}:
(3)已知關(guān)于x的函數(shù)y=mx2+(m-4)x-4(m為非零常數(shù)).求證:不論m為何值,此函數(shù)的圖象恒過(guò)兩個(gè)定點(diǎn).
老師發(fā)現(xiàn)小明第(3)題的解法新穎,小明的解法如下:
∵y=mx2+(m-4)x-4
∴(x2+x)m-4x-4-y=0
∵上式對(duì)任何非零實(shí)數(shù)m都成立,所以
$\left\{\begin{array}{l}{{x}^{2}+x=0}\\{-4x-4-y=0}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{x=0}\\{y=-4}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=0}\end{array}\right.$
∴此函數(shù)的圖象恒過(guò)兩個(gè)定點(diǎn)(-1,0)和(0,-4).
表?yè)P(yáng)了小明后,老師給出第四道題:
(4)已知關(guān)于x的函數(shù)y=mx2+(4m-3)x+4m-2(m為非零常數(shù)).求證:不論m為何值,此函數(shù)的圖象恒過(guò)定點(diǎn).
請(qǐng)你用自己熟悉的方法完成第(1)題和第(2)題,用小明的方法完成第(4)題.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖,用小立方塊搭成一個(gè)幾何體,使得它的從正面與上面看到的圖形如圖所示.他至少需要10個(gè)小立方塊,最多需要13個(gè)小立方塊.

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同步練習(xí)冊(cè)答案