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6.解下列不等式組,結(jié)果正確的是( 。
A.不等式組$\left\{{\begin{array}{l}{x>7}\\{x>3}\end{array}}\right.$的解集是x>3
B.不等式組$\left\{{\begin{array}{l}{x<-3}\\{x>-2}\end{array}}\right.$的解集是-3<x<-2
C.不等式組$\left\{{\begin{array}{l}{x<-3}\\{x<-1}\end{array}}\right.$的解集是x<-1
D.不等式組$\left\{{\begin{array}{l}{x>-4}\\{x<2}\end{array}}\right.$的解集是-4<x<2

分析 根據(jù)不等式組的解集的確定方法,不等式的解,若x>較小的數(shù)、<較大的數(shù),那么解集為x介于兩數(shù)之間,即可做出判斷.

解答 解:A、不等式組$\left\{{\begin{array}{l}{x>7}\\{x>3}\end{array}}\right.$的解集是x>7,選項錯誤;
B、不等式組$\left\{{\begin{array}{l}{x<-3}\\{x>-2}\end{array}}\right.$無解,選項錯誤;
C、不等式組$\left\{{\begin{array}{l}{x<-3}\\{x<-1}\end{array}}\right.$的解集是x<-3,選項錯誤;
D、正確.
故選D.

點評 本題考查的是一元一次不等式組的解,解此類題目常常要結(jié)合數(shù)軸來判斷.還可以觀察不等式的解,若x>較小的數(shù)、<較大的數(shù),那么解集為x介于兩數(shù)之間.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

16.如圖,在△ABC中,AB=AC=10,BC=16,點D是邊BC上(不與B,C重合)一動點,∠ADE=∠B=α,DE交AC于點E.下列結(jié)論:
①AD2=AE•AB;
②3.6≤AE<10;
③當AD=2$\sqrt{10}$時,△ABD≌△DCE;
④△DCE為直角三角形時,BD為8或12.5.
其中正確的結(jié)論是①②③④.
(把你認為正確結(jié)論的序號都填上)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

17.有下列命題:①條直線被第三條直線所截,同位角相等;②兩點之間,線段最短;③相等的角是對頂角;④同角的補角相等;其中正確的個數(shù)是(  )
A.2個B.3個C.4個D.1個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

14.如果x-3是多項式2x2-11x+m的一個因式,則m的值15.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

1.已知關(guān)于x的不等式組$\left\{\begin{array}{l}x-a≥0\\ 5-2x>1\end{array}\right.$只有四個整數(shù)解,則實數(shù)a的取值范是-3<a≤-2.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

11.如圖,用不等式表示數(shù)軸上所示的解集,正確的是(  )
A.x<-1或x≥3B.x≤-1或x>3C.-1≤x<3D.-1<x≤3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

18.如圖,將1、$\sqrt{2}$、$\sqrt{3}$三個數(shù)按圖中方式排列,若規(guī)定(a,b)表示第a排第b列的數(shù),則(8,2)與(2014,2014)表示的兩個數(shù)的積是$\sqrt{3}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.計算
(1)-22-$\sqrt{(-7)^{2}}$+$\root{3}{3\frac{3}{8}}$       
(2)5$\sqrt{\frac{1}{5}}$+$\frac{1}{2}$$\sqrt{20}$-$\sqrt{\frac{5}{4}}$×$\sqrt{\frac{4}{5}}$+$\sqrt{45}$+$\sqrt{5}$
(3)($\sqrt{24}$-$\sqrt{2}$)-($\sqrt{8}$+$\sqrt{6}$)   
(4)$\sqrt{48}$-$\sqrt{54}$÷$\sqrt{2}$+(3-$\sqrt{3}$)(3+$\sqrt{3}$)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

16.在學習因式分解時,我們學習了“提公因式法”和“公式法”,事實上,除了這兩種方法外,還有其它方法可以用來因式分解,比如配方法.例如,如果要因式分解x2+2x-3時,顯然既無法用提公因式法,也無法用公式法,怎么辦呢?這時,我們可以采用下面的辦法:
x2+2x-3=x2+2•x•1+12-1-3------①
=(x+1)2-22------②
=(x+1+2)(x+1-2);
=(x+3)(x-1).
解決下列問題:
(1)填空:在上述材料中,運用了轉(zhuǎn)化(選填一項:“分類、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、方程”)的思想方法,使得原題變?yōu)榭梢岳^續(xù)用平方差公式因式分解,這種方法就是配方法;
(2)顯然所給材料中因式分解并未結(jié)束,請在橫線上繼續(xù)完成因式分解過程;
(3)請用上述方法因式分解x2-4x-5.

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