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11.AF初中為了提高學(xué)生綜合素質(zhì),決定開設(shè)以下校本課程:A軟筆書法;B經(jīng)典誦讀;C鋼筆畫;D花樣跳繩;為了了解學(xué)生最喜歡哪一項(xiàng)校本課程,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有多少人?
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖(2)補(bǔ)充完整;
(3)在平時(shí)的花樣跳繩的課堂學(xué)習(xí)中,甲、乙、丙三人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這三名同學(xué)中任選兩名參加全區(qū)綜合素質(zhì)展示,求恰好同時(shí)選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹狀圖法或表格法解答)

分析 (1)由A是36°,A的人數(shù)為10人,即可求得這次被調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù);
(2)由(1),可求得C的人數(shù),即可將條形統(tǒng)計(jì)圖(2)補(bǔ)充完整;
(3)首先根據(jù)題意畫出樹狀圖,然后由樹狀圖求得所有等可能的結(jié)果與恰好同時(shí)選中甲、乙兩位同學(xué)的情況,然后利用概率公式求解即可求得答案.

解答 解:(1)∵A是36°,
∴A占36°÷360=10%,
∵A的人數(shù)為10人,
∴這次被調(diào)查的學(xué)生共有:10÷10%=100(人),

(2)如圖,C有:100-10-40-20=30(人),


(3)畫樹狀圖得:

∵共有6種等可能的結(jié)果,甲、乙被選中的有2種情況,
∴恰好同時(shí)選中甲、乙兩位同學(xué)的概率為$\frac{2}{6}$=$\frac{1}{3}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是用列表法或畫樹狀圖法求概率以及扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí).列表法或畫樹狀圖法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,列表法適合于兩步完成的事件,樹狀圖法適合兩步或兩步以上完成的事件.用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在△ABC中,∠C=90°,若AB=2,則AB2+AC2+BC2=8.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知,A點(diǎn)的坐標(biāo)為(4,3),過A點(diǎn)分別作坐標(biāo)軸的垂線,交x軸和y軸分別于B點(diǎn)和C點(diǎn),P為線段AB上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(P不與A,B重合),過點(diǎn)P的反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象與AC交于點(diǎn)D.
(1)當(dāng)△PBC的面積等于4時(shí),求該反比例函數(shù)的解析式;
(2)當(dāng)k為何值時(shí),△PBD的面積最大,最大面積是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.計(jì)算題
(1)$\sqrt{0.16}$+$\root{3}{-27}$+$\sqrt{(-2)^{2}}$+(-1)2017
(2)|$\sqrt{2}$-$\sqrt{5}$|-|3-$\sqrt{5}$|+|$\sqrt{2}$-1|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,∠A=∠B=90°,E是AB上的一點(diǎn),且AE=BC,∠1=∠2.
(1)求證:Rt△ADE與Rt△BEC全等;
(2)求證:△CDE是直角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.已知:A=($\frac{3}{a+1}$-a+1)÷$\frac{{a}^{2}-4a+4}{a+1}$
(1)化簡A;
(2)若a滿足方程a2-2a-3=0,求A的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.閱讀下列材料,然后解答問題:在化簡二次根式時(shí),有時(shí)會(huì)碰到形如$\frac{3}{\sqrt{5}}$、$\frac{2}{\sqrt{3}+1}$這一類式子,通?梢赃@樣進(jìn)行化簡
方法一:
$\frac{3}{\sqrt{5}}$=$\frac{3×\sqrt{5}}{\sqrt{5}×\sqrt{5}}$=$\frac{3\sqrt{5}}{5}$
$\frac{2}{\sqrt{3}+1}$=$\frac{2(\sqrt{3}-1)}{(\sqrt{3}+1)(\sqrt{3}-1)}$=$\frac{2(\sqrt{3}-1)}{(\sqrt{3})^{2}-{1}^{2}}$=$\sqrt{3}$-1.這種化簡步驟叫分母有理化.
方法二:
$\frac{2}{\sqrt{3}+1}$還可以用下面方法化簡
$\frac{2}{\sqrt{3}+1}$=$\frac{3-1}{\sqrt{3}+1}$=$\frac{(\sqrt{3})^{2}-{1}^{2}}{\sqrt{3}+1}$=$\frac{(\sqrt{3}+1)(\sqrt{3}-1)}{\sqrt{3}+1}$=$\sqrt{3}$-1.
請(qǐng)用上面的兩種方法化簡$\frac{2}{\sqrt{5}+\sqrt{3}}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.按要求完成下列尺規(guī)作圖(不寫作圖,保留作圖痕跡).

(1)如圖①,點(diǎn)A、B、C是平行四邊形ABCD的三個(gè)頂點(diǎn),求作平行四邊形ABCD;
(2)如圖②,點(diǎn)O、P、Q分別是平行四邊形EFGH三邊EH、EF、FG的中點(diǎn),求作平行四邊形EFGH.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.在長為am,寬為bm的一塊草坪上修了一條1m寬的筆直小路,則余下草坪的面積可表示為a(b-1)m2,現(xiàn)為增加美感,增加了豎直方向的寬為1m的小路,則此時(shí)余下草坪的面積可表示為(a-1)(b-1)m2

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同步練習(xí)冊(cè)答案