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6.如圖,AB=CD,AB與DC相交于點O,∠AOC=60°,請你利用平移的有關(guān)知識說明:AC+BD>AB.

分析 根據(jù)平移的基本性質(zhì)得出AB與CE平行且相等,再根據(jù)三角形的三邊關(guān)系得出BE+BD=AC+BD>DE=AB解答即可.

解答 解:由平移的性質(zhì)知,AB與CE平行且相等,
所以四邊形ACEB是平行四邊形,BE=AC,
當B、D、E不共線時,
∵AB∥CE,∠DCE=∠AOC=60°,
∵AB=CE,AB=CD,
∴CE=CD,
∴△CED是等邊三角形,
∴DE=AB,
根據(jù)三角形的三邊關(guān)系知BE+BD=AC+BD>DE=AB,
即AC+BD>AB.

點評 本題考查平移的性質(zhì),關(guān)鍵是利用了:1、三角形的三邊關(guān)系;2、平移的基本性質(zhì):①平移不改變圖形的形狀和大;②經(jīng)過平移,對應(yīng)點所連的線段平行且相等,對應(yīng)線段平行且相等,對應(yīng)角相等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中,正確的是( 。
A.對角線相等的四邊形是矩形
B.對角線互相平分的四邊形是平行四邊形
C.對角線平分一組對角的四邊形是菱形
D.對角線互相垂直的四邊形是菱形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖,在正方形ABCD中,對角線AC與BD相交于點O,E為BC上一點,CE=5,F(xiàn)為DE的中點.若△CEF的周長為18,則OF的長為( 。
A.3B.4C.$\frac{5}{2}$D.$\frac{7}{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列說法不正確的是(  )
A.全等三角形的對應(yīng)邊相等
B.兩角一邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等
C.三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等
D.兩邊一角分別相等的三角形全等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在某市中小學(xué)標準化建設(shè)工程中,某學(xué)校計劃購進一批電腦和電子白板,經(jīng)過市場考察得知,購買1臺電腦和2臺電子白板需要3.5萬元,購買2臺電腦和1臺電子白板需要2.5萬元.
(1)求每臺電腦、每臺電子白板各多少萬元?
(2)根據(jù)學(xué)校實際,需購進電腦和電子白板共30臺,總費用不超過30萬元,但不低于28萬元,請你通過計算求出有幾種購買方案,哪種方案費用最低.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某市一天的溫度隨時間變化的大致圖象,則下列說法中錯誤的是(  )
A.這天15時的溫度最高
B.這天3時的溫度最低
C.這天21時的溫度是30℃
D.這天最高溫度與最低溫度的差是13℃

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,OC是∠AOB的平分線,且∠1=∠2,探索EF與OB的位置關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖,已知菱形ABCD的對角線相交于點O,延長AB至點E,使BE=AB,連結(jié)CE.
(1)求證:BD=EC.
(2)當∠DAB=60°時,四邊形BECD為菱形嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在正方形ABCD中,點E是邊BC上的中點,在邊CD上取一點F,使得AE平分∠BAF.
(1)依題意補充圖形;
(2)小玲畫圖結(jié)束后,通過觀察、測量,提出猜想:線段AF等于線段BC與線段CF的和.小玲把這個猜想與同學(xué)們進行交流.通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:
想法1:考慮到AE平分∠BAF,且∠B=90°.若過點E作EM⊥AF,則易證AM=AB=BC.這樣,只需證明FM=FC即可.因∠EMF=∠C=90°,證FM=FC即證EF平分∠MEC,所以連接EF.
想法2:考慮到E是BC中點,若延長AE,交DC的延長線于點G,則易證CG=AB,則CF+BC=CF+CG=FG.要證AF=BC+CF,只需證FA=FG即可.
想法3:小米在課外小組學(xué)習(xí)了梯形中位線的相關(guān)知識,考慮到正方形ABCD所以有BC=AB,因此BC+CF=AB+CF,是梯形上、下底之和,結(jié)合“E是BC中點”,易聯(lián)想到梯形中位線的性質(zhì),從而解決問題.

請你參考上面的想法,幫助小玲證明AF=BC+CF.(一種方法即可)

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同步練習(xí)冊答案