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19.在Rt△ABC中,∠C=90°,a、b、c分別是∠A,∠B、∠C的對(duì)邊,若關(guān)于x的方程c(x2+1)-2$\sqrt{2}$bx-a(x2-1)=0的兩根平方和為10,求$\frac{a}$的值.

分析 將原方程整理為一元二次方程的一般形式,設(shè)方程兩根為x1,x2,再根據(jù)兩根平方和為10,列出等式并變形,將兩根關(guān)系整體代入即可.

解答 解:原方程整理為(c-a)x2-2$\sqrt{2}$bx+(c+a)=0,
設(shè)x1,x2是方程的兩個(gè)根,則x12+x22=10,即(x1+x22-2x1x2=10,
把方程根公式代入,得($\frac{2\sqrt{2}b}{c-a}$)2-2×$\frac{c+a}{c-a}$=10,即4b2-(c2-a2)=5(c-a)2,
由勾股定理得:c2-a2=b2,代入以上方程整理后有
3b2=5(c-a)2
∵c是斜邊,
∴c>a,兩邊開平方,得$\sqrt{3}$b+$\sqrt{5}$a=$\sqrt{5}$c,
兩邊同時(shí)平方得,
3b2+5a2+2$\sqrt{15}$ab=5c2,
再次將勾股定理代入得,
3b2+5a2+2$\sqrt{15}$ab=5a2+5b2
2b2=2$\sqrt{15}$ab,
∴$\frac{a}$=$\sqrt{15}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了三角形的邊角關(guān)系,根與系數(shù)關(guān)系,勾股定理的運(yùn)用.關(guān)鍵是根據(jù)題意得出x12+x22=10,將等式變形,將根與系數(shù)關(guān)系代入,結(jié)合勾股定理求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.在Rt△ABC中,∠C=90°.
(1)已知c=8$\sqrt{3}$,∠A=60°,求a,b;
(2)已知c=$\sqrt{6}$,a=$\sqrt{4}$,求∠A,b.

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10.一套書共有上、中、下3冊(cè),將它們?nèi)我鈹[放到書架的同一層上,這3冊(cè)書從左向右或從右向左恰好成上、中、下順序的概率是多少?

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7.在△ABC中,∠A=90°,∠B=3∠C,求∠B,∠C的度數(shù).

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14.直接寫出結(jié)果
(1)-7-3
(2)5.8-(-3.6)
(3)$\frac{1}{2}$-$\frac{2}{3}$
(4)-8+6
(5)(-1)2011-(-1)2010
(6)-(-5)2
(7)-1.2×(-$\frac{1}{10}$)
(8)|+7|-|-5|.

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4.三位同學(xué)在周末數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí),正探究如下命題的正確性:頂角為36度的等腰三角形具有某種特性,即經(jīng)過它某一頂點(diǎn)的一條直線可把它分成兩個(gè)小等腰三角形.
如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°.小明的畫法是作∠ABC的角平分線BD,顯然△ABD和△BCD是等腰三角形.
(1)畫一畫:在證明了該命題后,小亮發(fā)現(xiàn)下列2個(gè)等腰三角形也具有這樣的特征,請(qǐng)你在圖2和圖3中分別畫出一條直線,把它們剛好分成2個(gè)小等腰三角形,務(wù)必在圖中標(biāo)出所畫等腰三角形兩個(gè)底角的度數(shù).
(2)試一試:愛動(dòng)腦的第三位同學(xué)小聰提出,若三角形不是等腰三角形(例如是直角三角形),那么過其中一個(gè)頂點(diǎn)畫直線,是否也能分成兩個(gè)小等腰三角形呢?下面提供兩張圖形,若可以請(qǐng)你嘗試畫出直線,把它分割成兩個(gè)小等腰三角形來(lái)(在圖4和圖5中標(biāo)出角度,各畫出一種分法即可,無(wú)需證明);若不可以,請(qǐng)說明理由.

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11.如圖:A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別是(2,$\sqrt{3}$),(3,0).
(1)將△OAB向下平移$\sqrt{3}$個(gè)單位求所得的三角形的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求△OAB的面積.

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8.如圖是小明家(圖中點(diǎn)O)和學(xué)校所在地的簡(jiǎn)單地圖,已知OA=2cm,OB=2.5cm,OP=4cm,C為OP的中點(diǎn).
①若學(xué)校距離小明家400m,那么商場(chǎng)、停車場(chǎng)公園分別距離小明家多少米?
②請(qǐng)用方向角和距離表示學(xué)校、商場(chǎng)、停車場(chǎng)、公園分別相對(duì)小明家的位置.(直接寫出結(jié)論即可)

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9.把如圖的直線補(bǔ)充成一條數(shù)軸,然后在數(shù)軸上標(biāo)出下列各數(shù),并用“<”連接各數(shù).(友情提醒,用原來(lái)的數(shù)的形式表示哦。
2,-|-1|,1$\frac{1}{2}$,0,-(-3.5)

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同步練習(xí)冊(cè)答案