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20.某校擬派一名跳高運動員參加一項校際比賽,對甲、乙兩名跳高運動員進行了8次選拔賽,他們的跳高成績(單位:cm)如下:
甲:172  168  175  169  174  167  166  169
乙:164  175  174  165  162  173  172  175
(1)甲、乙兩名運動員跳高的平均成績分別是多少?
(2)分別求出甲、乙跳高成績的方差.
(3)哪個人的成績更為穩(wěn)定?為什么?

分析 (1)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)的計算方法可以解答本題;
(2)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)和方差的計算方法可以解答本題;
(3)先判斷,然后根據(jù)(2)中的結果和方差越小越穩(wěn)定可以解答本題.

解答 解:(1)由題意可得,
$\overline{{x}_{甲}}=\frac{172+168+175+169+174+167+166+169}{8}$=170,
$\overline{{x}_{乙}}=\frac{164+175+174+165+162+173+172+175}{8}$=170,
答:甲、乙兩名運動員跳高的平均成績分別是170cm、170cm;
(2)由題意可得,
${{s}^{2}}_{甲}=\frac{(172-170)^{2}+(168-170)^{2}+(175-170)^{2}+(169-170)^{2}+(174-170)^{2}+(167-170)^{2}+(166-170)^{2}+(169-170)^{2}}{8}$=9.5,
s2=$\frac{(164-170)^{2}+(175-170)^{2}+(174-170)^{2}+(165-170)^{2}+(162-170)^{2}+(173-170)^{2}+(172-170)^{2}+(175-170)^{2}}{8}$=25.5;
(3)甲跳高運動員的成績穩(wěn)定,
理由:由(2)知,s2=9.5,s2=25.5,
∵9.5<25.5,
∴甲跳高運動員的成績穩(wěn)定.

點評 本題考查平均數(shù)、方差,解答本題的關鍵是明確平均數(shù)和方差的計算方法.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

13.一次函數(shù)y=kx+5的圖象可由正比例函數(shù)y=2x的圖象向上平移5個單位長度得到,則k=2.

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12.如圖,小軍在地面上合適的位置平放了一塊平面鏡(平面鏡的高度忽略不計),剛好在平面鏡中的點C處看到旗桿頂部E,此時小軍的站立點B與點C的水平距離為2m,旗桿底部D與點C的水平距離為12m.若小軍的眼睛距離地面的高度為1.5m(即AB=1.5m),則旗桿的高度為9m.

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8.如圖,在△ABC中,∠ABC=36°,∠C=64°,AD平分∠BAC,交BC于D,BE⊥AC,交AD、AC于H、E,且DF∥BE.
求∠FDC和∠AHB的度數(shù).

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15.如圖,某同學相測量旗桿的高度,他在某一時刻測得1米長的竹竿豎直放置時影長1.5米,在同時刻測量旗桿的影長時,因旗桿靠近一樓房,影子不全落在地面上,有一部分落在墻上,他測得落在地面上影長為21米,留在墻上的影高為2米,求旗桿的高度.

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5.“龜兔首次賽跑”之后,輸了比賽的兔子沒有氣餒,總結反思后,和烏龜約定再賽一場,圖中的函數(shù)圖象刻畫了烏龜所行的路程y1與出發(fā)所行的時間x的關系.
請解決下列問題:
(1)“龜兔再次賽跑”的路程為1000米;烏龜在途中休息了10分鐘;烏龜跑完全程用了60分鐘;
(2)兔子比烏龜晚出發(fā)40分鐘,跑完全程比烏龜早到10分鐘,y2表示兔子所行的路程,請在圖中畫出y2與x的函數(shù)圖象;
(3)求兔子追上烏龜時所行的路程是多少米?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過點A(2,0),與y軸交于點B(0,4).
(1)求一次函數(shù)的表達式;并在平面直角坐標系內(nèi)畫出該函數(shù)的圖象;
(2)當自變量x=-5時,求函數(shù)y的值;
(3)當x>0時,請結合圖象,直接寫出y的取值范圍:y<4.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.我們對平面直角坐標系xOy中的三角形給出新的定義:三角形的“橫長”和三角形的“縱長”.
我們假設點P(x1,y1),Q(x2,y2)是三角形邊上的任意兩點.如果|x1-x2|的最大值為m,那么三角形的“橫長”lx=m;如果|y1-y2|的最大值為n,那么三角形的“縱長”ly=n.如圖1,該三角形的“橫長”lx=|3-1|=2;“縱長”ly=|3-0|=3.
當ly=lx時,我們管這樣的三角形叫做“方三角形”.
(1)如圖2所示,已知點O(0,0),A(2,0).
①在點C(-1,3),D(2,1),$E({\frac{1}{2},-2})$中,可以和點O,點A構成“方三角形”的點是C,E;
②若點F在函數(shù)y=2x-4上,且△OAF為“方三角形”,求點F的坐標;
(2)如圖3所示,已知點O(0,0),G(1,-2),點H為平面直角坐標系中任意一點.若△OGH為“方三角形”,且S△OGH=2,請直接寫出點H的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.如圖①,把△ABC沿直線BC平行移動線段BC的長度,可以變到△ECD的位置;
如圖②,以BC為軸,把△ABC翻折180°,可以變到△DBC的位置;
如圖③,以點A為中心把△ABC旋轉180°,可以變到△AED的位置.
像這樣,其中一個三角形是由另一個三角形按平行移動、翻折、旋轉等方法變成的.這種只改變位置,不改變形狀大小的圖形變換,叫做三角形的全等變換.
回答下列問題:
①在圖④中,可以通過平行移動、翻折、旋轉中的哪一種方法怎樣變化,使△ABE變到△ADF的位置;
②指圖中線段BE與DF之間的關系,并說明理由.

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