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6.如圖,CD⊥DB于D,AB⊥DB于B,CD=EB,AB=ED.求證:CE⊥AE.

分析 根據(jù)SAS證△EDC≌△ABE,推出∠CED=∠A,根據(jù)∠B=90°求出∠A+∠AEB=90°,推出∠CED+∠AEB=90°,求出∠CEA=90°即可.

解答 解:∵CD⊥DE,AB⊥DB,
∴∠D=∠B=90°,
在△EDC和△ABE中
∵$\left\{\begin{array}{l}{CD=BE}\\{∠D=∠B}\\{DE=AB}\end{array}\right.$,
∴△EDC≌△ABE(SAS),
∴∠CED=∠A,
∵∠B=90°,
∴∠A+∠AEB=90°,
∴∠CED+∠AEB=90°,
∴∠CEA=90°,
∴CE⊥AE.

點評 本題考查了全等三角形的性質(zhì)和判定,三角形的內(nèi)角和定理,全等三角形的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS,全等三角形的對應角相等,解決本題的關鍵是證明三角形全等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

16.2x•3x2y=6x3y.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

17.把一張長方形紙條按圖中那樣折疊后,若得到∠AOB′=70°,則∠OGD=55°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

14.在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=10,若△ABC的面積為$\frac{50}{3}\sqrt{3}$,則∠A=60°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

1.如圖,AE平分∠BAC,BD=DC,DE⊥BC,EM⊥AB,若AB=9,AC=5.則AM=( 。
A.5B.6C.7D.8

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.閱讀下列材料,完成相關問題:
定義:如果兩條線段將一個三角形分成3個等腰三角形,我們把這兩條線段叫做這個三角形的三分線.
例如:圖1中△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD,CE將其分成三個等腰三角形千米把BD,CE叫做△ABC的三分線.
解決問題:
(1)請你在圖2中用兩種不同的方法畫出頂角為45°的等腰三角形的三分線,并標注每個等腰三角形頂角的度數(shù);(若兩種方法分得的三角形成3對全等三角形,則視為同一種)
(2)△ABC中,∠B=30°,AD和DE是△ABC的三分線,點D在BC邊上,點E在AC邊上,且AD=BD,DE=CE,設∠C=x°,試畫出示意圖,并求出x所有可能的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

18.(1)如圖(1),已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直線l經(jīng)過點A,BD⊥直線l,CE⊥直線l,垂足分別為點D、E.證明:DE=BD+CE.
(2)如圖(2),將(1)中的條件改為:在△ABC中,AB=AC,D、A、E三點都在直線l上,且∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α為任意銳角或鈍角.請問結(jié)論DE=BD+CE是否成立?如成立;請你給出證明;若不成立,請說明理由.
(3)拓展與應用:如圖(3),D、E是直線l上的兩動點(D、A、E三點互不重合),點F為∠BAC平分線上的一點,且△ABF和△ACF均為等邊三角形,連接BD、CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC,求證:DF=EF.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

15.在體育測試時,初三的一名高個子男生推鉛球,鉛球的運動軌跡ABC可看作某條拋物線的一部分,已知這名男生的出手處A點離地面的高度為2米,當球運動到最高處5米時,離該男生站立地點O的水平距離為6米.以O為原點建立如圖所示的坐標系.
(1)求拋物線的解析式(不要求寫自變量的取值范圍);
(2)求該男生把鉛球推出去多遠?
(3)有一個橫截面為矩形DEFG的竹筐,長DE=1米,高DG=$\frac{11}{12}$米(不考慮竹筐的寬度),若鉛球可落入筐內(nèi),請求竹筐的邊DG到O點的水平距離m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

16.已知函數(shù)y=(m2+2m)${x}^{{m}^{2}-m-1}$
(1)如果y是x的正比例函數(shù),求m的值;
(2)如果y是x的反比例函數(shù),求出m的值,并寫出此時y與x的函數(shù)關系式.

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