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13．使$\sqrt{4+5x}$有意義的x的取值范圍是（　　）
A．x＞$\frac{5}{4}$B．x＜$\frac{4}{5}$C．x≥-$\frac{4}{5}$D．x≤-$\frac{4}{5}$

分析 根據(jù)二次根式的性質(zhì)，被開(kāi)方數(shù)大于或等于0即可求解．

解答 解：根據(jù)題意得：4+5x≥0，
解得：x≤-$\frac{4}{5}$．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)為：二次根式的被開(kāi)方數(shù)是非負(fù)數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．已知拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（-3，0），B（1，0）和點(diǎn)C（0，-3）．
（1）求拋物線的解析式；
（2）如圖，若拋物線的頂點(diǎn)為P，連接PC并延長(zhǎng)與x軸相交于點(diǎn)M，x軸上另一點(diǎn)N，若S△PMN=4S△POC，求點(diǎn)N的坐標(biāo)；
（3）在上述條件下，在拋物線或坐標(biāo)軸上是否存在點(diǎn)G，使△GMC與△OPC相似？若存在，求點(diǎn)G的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖，直線l：$y=\frac{4}{3}x+4$交x軸于點(diǎn)B，交y軸于點(diǎn)A，⊙P過(guò)A、O兩點(diǎn)．
（1）如圖①，當(dāng)點(diǎn)P在線段OA上時(shí)，⊙P交AB于點(diǎn)C，求弦AC的長(zhǎng)；
（2）如圖②，當(dāng)⊙P與直線l相切于點(diǎn)A時(shí)，求圓心點(diǎn)P的坐標(biāo)；
（3）如圖③，當(dāng)點(diǎn)P在△AOB的外角∠OAE的平分線上時(shí)，求⊙P的半徑長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．函數(shù)y=2x2-3x+1的自變量x的取值范圍任意實(shí)數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖，已知二次函數(shù)y=x2+bx+c（c≠0）的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A（-2，m）（m＜0），與y軸交于點(diǎn)B，AB∥x軸，且AB=OB．
（1）求m的值及二次函數(shù)的解析式；
（2）將上述二次函數(shù)的圖象沿x軸方向向左平移，使得頂點(diǎn)落在直線y=2x+3上．求此時(shí)圖象所對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．當(dāng)x=4-$\sqrt{2}$，y=4+$\sqrt{2}$時(shí)，求$\sqrt{{x}^{2}-2xy+{y}^{2}}$和xy2+x2y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．計(jì)算：20133-2012×2013×2014．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．“低碳生活，綠色出行”，自行車正逐漸成為人們喜愛(ài)的交通工具，某自行車專賣店的自行車銷售量自2014年底起逐月增加，據(jù)統(tǒng)計(jì)，該商城1月份銷售自行車64輛，3月份銷售了100輛．
（1）若該自行車專賣店前4個(gè)月的自行車銷量的月平均增長(zhǎng)率相同，則該自行車專賣店4月份賣出125輛自行車．
（2）若該自行車專賣店，A型車的進(jìn)價(jià)為500元/輛，B型車進(jìn)價(jià)為1000元/輛．下表是近兩周的銷售情況：
銷售時(shí)段銷售數(shù)量 銷售收入
 A種型號(hào) B種型號(hào) 
第一周12輛8輛18800元
第二周20輛 10輛27000元
①A型號(hào)的自行車的銷售單價(jià)為700元，B型號(hào)的自行車的銷售單價(jià)為1300元；
②考慮到自行車需求不斷增加，該自相車專賣店準(zhǔn)備用不超過(guò)25萬(wàn)的金額再進(jìn)購(gòu)一批兩種規(guī)格的自行車共300輛，求B型號(hào)最多能夠多少輛；
③在②在的條件下，售完這300輛自行車能否實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)為8.5萬(wàn)元的目標(biāo)？若能，請(qǐng)給出采購(gòu)方案，若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．若|a-3|+|b-4|=0，求2a+b的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案