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5.如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=$\frac{m}{x}$圖象交于A(-2,1),B(1,n)兩點.
(1)此反比例函數(shù)的解析式是y=-$\frac{2}{x}$,n=-2;
(2)根據(jù)圖象可得一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的x的取值范圍是x<-2或0<x<1.

分析 (1)根據(jù)反比例函數(shù)y=$\frac{m}{x}$圖象過點A(-2,1),利用待定系數(shù)法求出即可;把B(1,n)代入解析式求得n的值;
(2)根據(jù)圖象即可求得.

解答 解:(1)∵反比例函數(shù)y=$\frac{m}{x}$圖象經(jīng)過A(-2,1),
∴m=-2×1=-2.
∴反比例函數(shù)的解析式為y=-$\frac{2}{x}$.
∴B(1,n)在y=-$\frac{2}{x}$上,所以n=-$\frac{2}{1}$=-2.
故答案為y=-$\frac{2}{x}$,-2.
(2)A(-2,1),B(1,-2),
由圖象可知:x<-2或0<x<1.
故答案為x<-2或0<x<1.

點評 此題主要考查了待定系數(shù)法求出反比例函數(shù)、一次函數(shù)解析式以及求不等式和函數(shù)的關系,熟練掌握待定系數(shù)法是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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15.計算:(2a3-a2)÷a2=2a-1.

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16.猜數(shù)字游戲:小明手里有分別標有正整數(shù)的四張卡片,小明將四張卡片洗勻后,背面朝上放在桌上,由小剛蒙眼每次抽取兩張,并由小明將數(shù)字和記錄下來后放回,然后重復上面的游戲.當所有可能的數(shù)字和都已出現(xiàn)后,小剛猜出了卡片上的數(shù)字.如表是小明記錄數(shù)字和出現(xiàn)的次數(shù)統(tǒng)計表:
數(shù)字和578911
出現(xiàn)次數(shù)81022911
(1)在表中,數(shù)字和為8出現(xiàn)的頻率是多少?
(2)猜猜卡片上的數(shù)字有哪些?
(3)求數(shù)字和為偶數(shù)的概率.

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13.如圖,在正方形ABCD中,點P為直線AC上一點,連接BP,過P作PE⊥BP交直線CD于E.試證明:$\frac{BC+CE}{PC}$=$\sqrt{2}$.

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20.如圖,在5×5的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長都為1,請在所給網(wǎng)格中解答下面問題.
(1)圖中線段AB的兩端點都落在格點(即小正方形的頂點)上,求出AB的長度;
(2)再以AB為一邊畫一個直角三角形ABC,使點C在格點上,且另兩邊的長都是無理數(shù).

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10.在如圖的平面直角坐標系中表示下面各點,并在圖中標上字母:A(0,3);B(-2,4);C(3,-4);D(-3,-4).
(1)點A到原點O的距離是3,點B到x軸的距離是4,點B到y(tǒng)軸的距離是2;
(2)如果把點C向左平移6個單位,它將與點D重合;
(3)連接CD,則線段CD與x軸的位置關系是平行.

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17.數(shù)學老師將本班學生的身高數(shù)據(jù)(精確到1厘米)交給甲、乙兩同學,要求他們各自獨立地繪制一幅頻數(shù)分布直方圖.甲繪制的如圖①所示,乙繪制的如圖②所示,經(jīng)確認,甲繪制的圖是正確的,乙在整理數(shù)據(jù)與繪圖過程中均有個別錯誤.

請回答下列問題:
(1)該班學生有多少人?
(2)張亮同學的身高為165厘米,他說:“我們班上比我矮的人還有$\frac{3}{4}$”.他的說法正確嗎?請說明理由;
(3)寫出已同學在整理或繪圖過程中的2個錯誤;
(4)設該班學生的身高數(shù)據(jù)的眾數(shù)為a,試寫出a的值.

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14.如圖,已知AE=DE,AE⊥DE,AB⊥BC,DC⊥BC.試探索線段AB、CD、BC之間的數(shù)量關系,請你寫出關系式并證明.

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15.已知:如圖,在△ABC中,AB=20,BC=16,AC=8,點D、E分別在邊AB、AC上,且AD=2,AE=5,DE與BC的延長線相交于點F.求△CEF的各邊長.

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