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11.在正方形網格中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度,△ABC的三個頂點的位置如圖所示.現(xiàn)將△ABC平移,使點A變換為點D,點E、F分別是B、C的對應點.
(1)△ABC的面積為7;
(2)請畫出平移后的△DEF;
(3)利用格點畫出△DEF的高FG(點G為垂足);
(4)若連接AD、CF,則這兩條線段之間的關系是AD與CF平行且相等.

分析 (1)根據三角形的面積公式即可得到結論;
(2)根據網格結構找出點B、C平移后的對應點E、F的位置,然后與點D順次連接即可;
(3)根據網格結構和三角形的高線的定義作出圖形即可;
(4)根據平移的性質,對應點的連線平行且相等.

解答 解:(1)S△ABC=4×4-$\frac{1}{2}×$1×4-$\frac{1}{2}$×2×3-$\frac{1}{2}$×2×4=7,
故答案為:7;
(2)如圖所示;
(3)高線AD如圖所示;
(4)AD與CF平行且相等.
故答案為:AD與CF平行且相等.

點評 本題考查了利用平移變換作圖,平移的性質,熟練掌握網格結構,準確找出對應點的位置是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

1.德國心理學家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn),遺忘在學習之后立即開始,而且遺忘的進程并不是均勻的.最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢.他認為“記憶保持量是時間的函數(shù)”,他用無意義音節(jié)(由若干音節(jié)字母組成、能夠讀出、但無內容意義即不是詞的音節(jié))作記憶材料,用節(jié)省法計算保持和遺忘的數(shù)量.他通過測試,得到了一些數(shù)據如下表,然后又根據這些數(shù)據繪出了一條曲線,即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線,如下圖.該曲線對人類記憶認知研究產生了重大影響.
時間間隔記憶保持量
剛記完100%
20分鐘后58.2%
1小時后44.2%
8~9小時后35.8%
1天后33.7%
2天后27.8%
6天后25.4%
觀察圖象及表格,回答下列問題:
(1)2小時后,記憶保持量大約是多少?
(2)說明圖中點A的坐標表示的實際意義.
(3)你從記憶遺忘曲線中還能獲得什么信息?寫出一條即可.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.先化簡,再求值:(a-2)(a+2)-3(a+2)2+6a(a+2),其中a=$\frac{1}{2}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

19.直線y=kx+6與x軸、y軸分別交于A、B兩點,點A的坐標為(8,0).
(1)求k的值;
(2)若點P(x,y)是直線在第一象限內的動點(0<x<8),試確定點P的坐標,使△OAP的面積為15.
(3)若點P(4,y)是直線AB上的一點,在x軸上確定一點,使得QP+BQ最短,并求出Q點的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

6.如圖,∠ACB=90°,CD⊥AB,AC=5,BC=12,AB=13.點A到CD邊的距離是$\frac{25}{13}$;點C到AB邊的距離是$\frac{60}{13}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

16.因式分解:
(1)16-4x2       
(2)9a2(x-y)-4(x-y)     
(3)(x2+4)2-16x2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

3.如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的邊OA、OC分別在x軸、y軸上,點B坐標為(4,t)(t>0),二次函數(shù)y=x2+bx(b<0)的圖象經過點B,頂點為點D.
(1)當t=12時,頂點D到x軸的距離等于$\frac{1}{4}$;
(2)點E是二次函數(shù)y=x2+bx(b<0)的圖象與x軸的一個公共點(點E與點O不重合),求OE•EA的最大值及取得最大值時的二次函數(shù)表達式;
(3)矩形OABC的對角線OB、AC交于點F,直線l平行于x軸,交二次函數(shù)y=x2+bx(b<0)的圖象于點M、N,連接DM、DN,當△DMN≌△FOC時,求t的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

20.如圖,已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則下列四個結論:①a+b+c<0;②a+c=b;③b=-2a;④4ac-b2<0,其中正確的結論有( 。
A.4個B.3個C.2個D.1個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

1.如圖,已知∠1=∠B,∠2=∠C,則下列結論不成立的是( 。
A.AD∥BCB.∠B=∠CC.∠2+∠B=180°D.AB∥CD

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