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10．$\sqrt{26}$-2的值在（　�。�
A．2、3之間B．3、4之間C．5、6之間D．6、7之間

分析 由于5＜$\sqrt{26}$＜6，于是得到3＜$\sqrt{26}$-2＜4，即可得到結(jié)論．

解答 解：∵5＜$\sqrt{26}$＜6，
∴3＜$\sqrt{26}$-2＜4，
∴$\sqrt{26}$-2在3、4之間，
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了無理數(shù)的大小，正確的估算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖所示是某年11月的日歷表：
  星期六  星期日  星期一  星期二  星期三  星期四  星期五
     1     2     3     4     5     6     7
     8     9    10      11    12    13    14
     15     16    17     18    19    20    21
     22     23    24     25    26    27    28
     29     30     
請回答下列問題：
（1）若一豎列的三個(gè)數(shù)的和為42，請求出這三天的號(hào)數(shù)分別是多少？
（2）若在2×2的矩形方塊中的四個(gè)數(shù)的和為80，請求出這四天的號(hào)數(shù)；
（3）如果是3×3的矩形方塊中，九個(gè)數(shù)的和是171，你能求出這九個(gè)數(shù)中最小的數(shù)嗎？若能，請求出這個(gè)數(shù)；若不能，請說明理由；你能發(fā)現(xiàn)這九個(gè)數(shù)的和與最中間的數(shù)有什么關(guān)系嗎？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．附加題
（1）4的倒數(shù)是$\frac{1}{4}$．
（2）100°的補(bǔ)角是80°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列四組線段中，可以構(gòu)成直角三角形的是（　�。�
A．2，3，4B．4，5，6C．1，$\sqrt{2}$，$\sqrt{3}$D．1，$\sqrt{2}$，3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．觀察下列各式：39×41=（$\frac{41+39}{2}$）2-（$\frac{41-39}{2}$）2=402-12；48×52=（$\frac{52+48}{2}$）2-（$\frac{52-48}{2}$）2=502-22；
52×62=（$\frac{62+52}{2}$）2-（$\frac{62-52}{2}$）2=572-52…
（1）猜想并用字母表示你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：mn=（$\frac{m+n}{2}$）2-（$\frac{m-n}{2}$）2
（2）證明上面你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．定義若正整數(shù)a，b的和為10，則稱a，b“互補(bǔ)”，如果兩個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字相同，個(gè)位數(shù)字“互補(bǔ)”（例如24與26、52與58，簡稱它們“首同尾補(bǔ)”）．
小明通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)：24×26=624              52×58=3016；…
（1）請你計(jì)算：63×67=4221；91×99=9009；
（2）猜想一下“首同尾補(bǔ)”的兩位數(shù)相乘的結(jié)果有什么樣的規(guī)律？請你用字母來表示它；
（3）用字母表示數(shù)來證明你猜想的規(guī)律是正確的．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．若想檢驗(yàn)一塊兒破損的木板的兩條直的邊緣AB，CD是否平行，你的辦法是畫一條直線截線段AB與CD，測量一對同位角，如果相等，則AB∥CD，反之，則不平行．（工具不限，可結(jié)合圖形進(jìn)行說明，只要能說清思路即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

19．有若干個(gè)數(shù)，第一個(gè)數(shù)記為a1，第二個(gè)數(shù)記為a2，…，第n個(gè)數(shù)記為an．若a1=2，從第二個(gè)數(shù)起，每個(gè)數(shù)都等于“1與它前面那個(gè)數(shù)的差的倒數(shù)”．則a66=$\frac{1}{2}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．王老師到菜市場買菜，發(fā)現(xiàn)若把10千克的菜放到某秤上，秤的指針盤上的指針轉(zhuǎn)了，如圖①所示；于是王老師在學(xué)完一元一次方程和角的相關(guān)知識(shí)后給學(xué)生提出了兩個(gè)問題：
（1）王老師把6千克的菜放在該秤上，指針轉(zhuǎn)過多少度？
（2）若劉大媽第一次把x千克的菜放在秤上，通過指針盤讀數(shù)發(fā)現(xiàn)與自己所需數(shù)量還差一些，于是再放了1千克的菜上去，發(fā)現(xiàn)前、后兩次指針轉(zhuǎn)過的角度α與β恰好互余．如圖②，試問x的值是多少？

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同步練習(xí)冊答案