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全效學(xué)習(xí)階段發(fā)展評(píng)價(jià)七年級(jí)科學(xué)浙教版

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6.用滴管從瓶中吸取酒精,滴在手上,感覺涼涼的,小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因提出了兩種猜想。猜想1:酒精的溫度低于手的溫度;猜想2:酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱,有致冷作用。隨后,他在燒杯中倒入適量酒精,用相同的溫度計(jì)分別測(cè)量手的溫度$t_{1}$和燒杯中酒精的溫度$t_{2}$,并重復(fù)多次,均發(fā)現(xiàn)$t_{1}>t_{2}$,則下列說法正確的是(
D
) A.只能驗(yàn)證猜想1 B.只能驗(yàn)證猜想2 C.既能驗(yàn)證猜想1,也能驗(yàn)證猜想2 D.既不能驗(yàn)證猜想1,也不能驗(yàn)證猜想2
答案:D
解析:測(cè)量$t_{1}>t_{2}$只能說明酒精溫度低于手溫,但無法排除酒精蒸發(fā)吸熱的影響,因?yàn)闇y(cè)量時(shí)酒精可能已開始蒸發(fā),所以兩個(gè)猜想均不能單獨(dú)驗(yàn)證,D正確。
7.科學(xué)探究是一個(gè)不斷地
發(fā)現(xiàn)問題
,通過多種途徑
尋求證據(jù)
,運(yùn)用創(chuàng)造性思維
解決問題
,并通過
評(píng)價(jià)與交流
達(dá)成共識(shí)的過程。
答案:發(fā)現(xiàn)問題;尋求證據(jù);解決問題;評(píng)價(jià)與交流
解析:科學(xué)探究的基本過程包括發(fā)現(xiàn)問題、尋求證據(jù)、解決問題、評(píng)價(jià)交流,從而達(dá)成共識(shí)。
8.微塑料是一種新型的環(huán)境污染物,為了探究不同類型的微塑料對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響。某科研小組將大小相同的小麥種子分為4組,每組100粒,再選取3種微塑料在自然環(huán)境條件下開展盆栽實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)分析在3種微塑料影響下小麥種子的發(fā)芽率(實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示)。
(1)實(shí)驗(yàn)中每組用100粒小麥種子,其目的是
避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減小實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力

(2)表中“?”處應(yīng)填的數(shù)據(jù)是
0.5
。
(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出,這3種微塑料對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響從大到小的順序是
高密度聚乙烯>聚丙烯>可降解塑料
。
(4)微塑料主要來源于塑料制品,為保護(hù)環(huán)境,請(qǐng)給出合理的建議:
減少塑料制品的使用(如用布袋代替塑料袋);使用可降解塑料制品;加強(qiáng)塑料垃圾的回收和再利用等(合理即可)
。
答案:(1)避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減小實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力
(2)0.5
(3)高密度聚乙烯>聚丙烯>可降解塑料
(4)減少塑料制品的使用(如用布袋代替塑料袋);使用可降解塑料制品;加強(qiáng)塑料垃圾的回收和再利用等(合理即可)
解析:(1)用100粒種子可避免個(gè)體差異等偶然因素影響。(2)實(shí)驗(yàn)中微塑料濃度應(yīng)保持一致,均為0.5g·kg?1。(3)發(fā)芽率越低,影響越大,由數(shù)據(jù)可知順序?yàn)楦呙芏染垡蚁?8.22%)<聚丙烯(80.00%)<可降解塑料(84.89%),故影響從大到小為高密度聚乙烯>聚丙烯>可降解塑料。(4)從減少使用、替代、回收等方面提出環(huán)保建議。
9.全國腫瘤免疫治療高峰論壇,深受廣大醫(yī)療機(jī)構(gòu)關(guān)注。在研究一種新藥對(duì)治療動(dòng)物腫瘤是否有效時(shí),下列做法最合理的是(
A
) A.給相同數(shù)量患腫瘤的豚鼠分別注射藥物和生理鹽水,并比較兩者治愈的數(shù)目 B.給許多只患腫瘤的豚鼠用相同濃度的藥,記錄治愈的豚鼠數(shù)量 C.給相同數(shù)量患腫瘤的大豚鼠和小豚鼠注射等量的藥物,并比較兩者治愈的數(shù)目 D.給許多只患腫瘤的豚鼠注射不同劑量的藥物,記錄治愈的豚鼠數(shù)量
答案:A
解析:探究新藥是否有效,需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量為藥物,其他條件(如豚鼠數(shù)量、健康狀況等)相同,A中注射藥物和生理鹽水形成對(duì)照,可比較療效,最合理;B無對(duì)照,C變量不唯一(豚鼠大?。?,D變量為劑量,均不符合探究“是否有效”的目的。