人教金學(xué)典同步解析與測(cè)評(píng)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版
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1. 給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
分歧（
qí
） 兩全（
quán
） 信fú（
服
） 取jué（
決
） 各得qí（
其
）所
答案：qí；quán；服；決；其
2. 根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
各得其所
：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。
答案：各得其所
[2025原創(chuàng)]閱讀下面的文字，完成1～2題。
三月的江南，鼻尖花香浮動(dòng)
，
耳畔微風(fēng)呢喃，直讓人融化在這春天的柔情里。
霎
時(shí)，春風(fēng)吹過湖面，泛起粼粼碧波。坐在湖邊的他卻無(wú)心賞景，只是鐵了心要出來闖蕩，父母批評(píng)他，他倒不覺得委屈，只覺得辜負(fù)了父母……
1. 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。
（1）（shà）
（2）粼
lín
2. 在括號(hào)內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：
答案：1. （1）霎
（2）lín
2. ，
[2024江西贛州調(diào)研]閱讀下面的文字，完成第5題。
我們對(duì)這樣的情況不覺得陌生：黑夜來臨恰逢停電，許久后當(dāng)燈光復(fù)明時(shí)，我們會(huì)頓生感激甚至拍手歡呼。然而更多的時(shí)候，陽(yáng)光普照，滿世界充滿光明，我們卻不知道感激，甚至漠視了身邊的陽(yáng)光。陽(yáng)光給了萬(wàn)物以生命， 。
5. 下列填入文中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（
C
）
A. 我們又因此遲鈍不曾感觸
B. 我們于是對(duì)此遲鈍不曾感觸
C. 我們卻往往對(duì)此遲鈍不曾感觸
D. 我們也因此偶爾遲鈍不曾感觸
答案：C
解析：前文“然而”表轉(zhuǎn)折，此處應(yīng)與前文“頓生感激”形成對(duì)比，用“卻往往”體現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系，C項(xiàng)最恰當(dāng)。
[2025江西上饒期中改編]下面是一家人在散步時(shí)的對(duì)話，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（
A
）
A. 母親對(duì)兒子說：“我走不過去的地方，你就背著我。”
B. 兒子對(duì)母親說：“您都這么大年紀(jì)了，就別折騰了，在家待著多好?！?C. 妻子對(duì)丈夫說：“你媽真事兒多，出來散個(gè)步還挑三揀四的?！?D. 母親對(duì)孫子說：“你這孩子，怎么這么不聽話，就不能順著奶奶點(diǎn)？”
答案：A
解析：B項(xiàng)“別折騰了”語(yǔ)氣生硬，不尊重母親；C項(xiàng)對(duì)婆婆不尊重；D項(xiàng)語(yǔ)氣嚴(yán)厲，不利于與孫子溝通。A項(xiàng)母親的話得體自然。
