精練課堂分層作業(yè)五年級語文人教版
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一、抄寫句子，注意書寫正確、規(guī)范、整潔。
多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|
答案：（抄寫略，注意字跡工整、無錯別字）
二、選擇正確答案。
1.下列并不是提高閱讀速度的有效方法的一項是( )。
①帶著問題讀，集中注意力，盡量連詞成句地讀。
②一目十行，遇到不理解的地方不要管，盡量加快速度。
③要一邊讀一邊想，及時概括語句的意思。
④不斷練習(xí)，熟能生巧，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。
2.下列句子的句意和成語不對應(yīng)的一項是( )。
①大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手里罷了，不能上他的當；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻。（左右為難）
②楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。（奮不顧身）
③一路上，她不停地念叨：“我說我不表演，你們非讓我表演，這下丟人了，這下丟人了……”一直回到家里，她還在說著這一番話。（堅持不懈）
④院子里，爺爺手上拎著鳥籠，嘴里哼著小曲兒，時不時地逗著小鳥玩。（悠然自得）
答案：1.② 解析：提高閱讀速度需在理解基礎(chǔ)上加快，遇到不理解的地方應(yīng)及時處理，“遇到不理解的地方不要管”會影響閱讀質(zhì)量，不是有效方法。
2.③ 解析：“堅持不懈”意為堅持到底不放棄，句中“不停地念叨丟人”體現(xiàn)的是懊惱、反復(fù)抱怨，與“堅持不懈”不對應(yīng)，應(yīng)為“念念有詞”或“喋喋不休”。
三、快速默讀，抓住關(guān)鍵詞語，概括下列每段話的主要意思。
1.昆蟲的觸角為什么能聞到氣味呢？原來它們的觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。據(jù)動物學(xué)家研究，蜂王的每個觸角上有2000多個嗅覺器，工蜂有6000多個，雄蜂有3000多個；雄金龜子的每個觸角上有40000多個嗅覺器。
答案：昆蟲觸角能聞到氣味是因為上面分布著許多嗅覺器，不同昆蟲的嗅覺器數(shù)量不同。
