同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版精編版
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一、剪一剪，填一填。
小升將一個(gè)紙盒剪開(kāi)后（每個(gè)面都至少有一條邊和其他的面相連），裁去接縫處多余部分，平鋪在桌上，如圖所示。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：
這個(gè)圖形是由（
6
）個(gè)（
長(zhǎng)方
）形組成的，其中有（
3
）組相同的面：紙盒的上面和（
下
）面，左面和（
右
）面，前面和（
后
）面。每組中的兩個(gè)面都（
不是
）（填“是”或“不是”）相連的。
答案：6，長(zhǎng)方，3，下，右，后，不是
解析：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，都是長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形），有3組相對(duì)的面，分別是上和下、左和右、前和后，相對(duì)的面在展開(kāi)圖中不相連。
二、根據(jù)圖中提供的信息，想一想，填一填。
答案：第一幅圖：左，下，后；第二幅圖：后，下，右
解析：根據(jù)正方體展開(kāi)圖中面的相對(duì)位置關(guān)系及“前、上、右”等提示，可確定其他面的位置。
三、下面的圖形能折成正方體嗎？折一折，試一試。（在“能”或“不能”下面畫(huà)“√”）
答案：第一個(gè)：能，第二個(gè)：不能，第三個(gè)：不能
