同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版精編版
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2. 小芳坐在桌子右邊，她會(huì)看到哪個(gè)圖形？
①
②
小芳：我看到的是（
②
）。（填序號(hào)）
答案：②
解析：從右邊觀察物體，看到的是物體的右側(cè)面，圖形②符合右側(cè)面的視圖特征。
四、根據(jù)他們的描述想一想，他們觀察的是什么物體？在相應(yīng)物體下面的（ ）里畫“√”。
天天：我從一個(gè)位置看，看到了一個(gè)圓，但從其他位置看，又不是圓。
（ ） （
√
） （ ）
小升：我從一個(gè)位置看，看到的是一個(gè)正方形，但從另一個(gè)位置看，又變成了長(zhǎng)方形。
（） （√ ） （ ）
答案：天天：第二個(gè)物體（圓柱）下面畫√
解析：圓柱從上下底面方向看是圓，從側(cè)面看是長(zhǎng)方形，符合“從一個(gè)位置看是圓，其他位置不是圓”的描述。
小升：第②個(gè)物體（長(zhǎng)方體）下面畫√
解析：長(zhǎng)方體有6個(gè)面，其中可能有2個(gè)相對(duì)的面是正方形，其余4個(gè)面是長(zhǎng)方形，當(dāng)從正方形面的方向看是正方形，從長(zhǎng)方形面的方向看是長(zhǎng)方形，符合描述。
五、請(qǐng)你將小動(dòng)物們的位置安排好。
小兔子：我看到了胡蘿卜。
小馬：我看到了青草。
小貓：我看到了魚。
（
小貓
）
（
小馬
）
（
小兔子
）
答案：（小貓）
（小馬）
（小兔子）
解析：根據(jù)小動(dòng)物看到的物品，假設(shè)物體上分別有魚、青草、胡蘿卜三個(gè)面，小貓對(duì)應(yīng)魚的面，小馬對(duì)應(yīng)青草的面，小兔子對(duì)應(yīng)胡蘿卜的面，按此邏輯安排位置。
六、下面的物體都是由 和○組合成的。哪兩個(gè)是相同的？
①和②
① ② ③ ④
答案：①和②相同，②和④相同
