紅對(duì)勾講與練高中生物人教版
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（3）“離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣”能證明“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”。（
×
）
答案：×
解析：葉綠體是細(xì)胞器，離體葉綠體釋放氧氣不能體現(xiàn)細(xì)胞作為基本單位的整體性，生命活動(dòng)需細(xì)胞各結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)完成。
（4）臥龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（
√
）
答案：√
解析：自然保護(hù)區(qū)包含生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境，符合生態(tài)系統(tǒng)定義。
（5）蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。（
×
）
答案：×
解析：生物大分子不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)層次。
（1）從材料分析病毒與細(xì)胞的關(guān)系是什么？你得出結(jié)論運(yùn)用的是什么科學(xué)方法？
答案：病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能完成生命活動(dòng)；運(yùn)用了觀察法和歸納法。
解析：材料表明病毒依賴活細(xì)胞的物質(zhì)和能量進(jìn)行繁殖，通過(guò)對(duì)病毒結(jié)構(gòu)和生活方式的觀察歸納得出結(jié)論。
（2）請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)室能否用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒？
答案：不能
解析：病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無(wú)法獨(dú)立進(jìn)行代謝，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，普通培養(yǎng)基缺乏宿主細(xì)胞，不能培養(yǎng)病毒。
（3）病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次嗎？病毒是生命系統(tǒng)某一層次的組成成分嗎？試說(shuō)明其原因。
答案：病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；也不是生命系統(tǒng)某一層次的組成成分。因?yàn)樯到y(tǒng)能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，病毒不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，必須依賴宿主細(xì)胞。
解析：生命系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)獨(dú)立性和整體性，病毒不具備這些特征，故不屬于生命系統(tǒng)層次，也不是其組成成分。
（1）請(qǐng)按由小到大的順序排列上面各生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：
細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
。
答案：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
解析：根據(jù)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次定義，從小到大依次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。
（2）如果換成草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物，生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的組成會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
答案：單細(xì)胞生物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞（個(gè)體）→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈，無(wú)組織、器官、系統(tǒng)層次。
解析：?jiǎn)渭?xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞即一個(gè)個(gè)體，故缺少組織、器官、系統(tǒng)層次。
