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3．下面都是概括性句子的一組是

①蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。②游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。③蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。④高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。⑤蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美(　　 )

A、①②③　　　　　　　　 B、③④⑤

C、①③⑤　　　　　　　　 D、②④⑤

2．用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“雖然……但是……”把下面三項(xiàng)內(nèi)容排列組合成一段話(huà)。要求著重肯定曉雪在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。

(1)曉雪在學(xué)習(xí)上有一股子鉆勁，各門(mén)功課都學(xué)得很扎實(shí)。

(2)曉雪集體觀(guān)念也比較淡薄。

(3)曉雪性格孤僻，不愛(ài)接近同學(xué)。

1．給下列加粗的字注音。

軒榭(　　 ) 疊嶂(　　 )　 鏤空(　　 )　 斟酌(　　 )相間(　　 ) 模樣(　　 )　 對(duì)稱(chēng)(　　 )　 庸俗(　　 )

7、“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠” 這句話(huà)在文中出現(xiàn)多次，體會(huì)其作用。

6、：作者為什么把“孫子一般的小兒子”稱(chēng)為“蒲公英兒子”?二者之間有什么相似點(diǎn)？

5、圍繞蒲公英寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？

4、“須知你們是從被踐踏、被蹂躪里，勇敢地生活下來(lái)的，今后再遭踐踏、再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再?lài)L那已經(jīng)嘗過(guò)的苦難吧！” 這句話(huà)中的“你們”指代的是兩個(gè)禮物，是什么？。(板書(shū))

3、作者借對(duì)蒲公英的描繪寄托了怎樣的思想感情？

2、本文的作者是　　　　，她是　　(國(guó)名)女小說(shuō)家、兒童文學(xué)家。

1、給下面加點(diǎn)的字注音

聘(　)　炮制(　)、覓(　)、蹂躪(　)、炮制(　)