題目列表(包括答案和解析)
4．改動下面句子畫線部分，要求與前面加點句子的字數(shù)、形式一致，形成排比。(2分)
當前世界，森林面積銳減，土地急劇消化，大量的水土流失了，環(huán)境也污染嚴重。生態(tài)性災(zāi)難已成為威脅人類生存和社會發(fā)展的嚴重危機。
3．把下面相關(guān)的項連接起來。(5分)
《花兒為什么這樣紅》 溫庭筠 科普作家(英國)
《雨林的毀滅--世界性災(zāi)難》 愛因斯坦諾貝爾 物理學(xué)獎獲得者(美籍華人)
《世紀之交的科學(xué)隨想》 賈祖璋 詩人(唐朝)
“蜂爭粉蕊蝶分香” 楊振寧 物理學(xué)家(美籍德國人)
相對論 巴里·齊默爾曼 生物科普作家(中國)
2．選擇下列適當?shù)脑~語填入句中空缺處。(只填序號)(3分)
⑴A．充沛 B．充分
①紅紫爛漫的春天，活力 ，生氣蓬勃。
②在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們 開發(fā)利用的海洋生物。
⑵A．喪失 B．消失
雨林的 ，意味著人類將永久 一大批物種。
⑶A．面臨 B．瀕臨
①人口劇增，資源短缺，這是當今人類 的最嚴重的環(huán)境問題之一。
②到底有多少其他動植物已滅絕或 滅絕？無人知曉，也根本無法知道。
1．給下列句中加點的字注音。(3分)
①到本世紀初，便育成了各種深淺不同的藍色虞( )美人，為花卉( )園藝增添了新的品種。
②從雨林中得到的經(jīng)過馴( )化的動物與歸化的植物中獲得的基因能用來改良土生的牲畜( )。
③有些白花，例如菊花，萎( )謝之前微呈紅色。
④有的生有蜜腺，分泌( )蜜汁，有的散發(fā)芳香，這就成為蟲媒花。
責任，是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個人都應(yīng)對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類承擔一份應(yīng)盡的責任。叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的�！睆哪撤N意義上講，人的責任很大程度上取決于他所承擔的責任。因此，一個不負責任的人很難說是一個真正的人。請以“責任”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇文章，字數(shù)不限。
第五單元自主檢測題答案
1．⑴《老人與�！贰⒑Ｃ魍�、美⑵張若虛、唐⑶海上明月共潮生⑶江畔何人初見月？ 2．略 3．⑴月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，什么地方的春江沒有明亮的月光。⑵江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。⑶不知江上的月亮照耀著什么人，只見長江不斷地輸送著流水�！�4．C 5．C 6．⑴《水滸傳》⑵《西游記》 7．作者從紫藤蘿身上看到了生命的頑強�！�8. 作者睹物釋懷，他看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜�！�9. 指失去小弟的悲傷�！�10. 我只是佇立凝望，……生死謎、手足情的�！�11. 紫藤蘿在我心頭緩緩流過；關(guān)于生死謎、手足情的焦慮和悲痛�！�12. 那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系�！�13. 通過花的復(fù)開暗示了時代的變化�！�14. 寫這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點題作鋪墊�！�15．一次抽彩活動的經(jīng)過。20年前的12月一天的下午3點�！�16. 他熱愛那些和他一道工作的人們。多年來給予大家很多關(guān)懷和友愛�！�17. 時至今日……動聽的樂曲�！�18. B 19. 能夠描述出驚異、感動的即可，語言不限�！�20．“這是你的手，老師�！焙⒆有÷暣鸬馈！�21．肖像 22．由生活的關(guān)愛到精神上的支持�！�23．填表遞進關(guān)系的詞即可 24．設(shè)置懸念 25．插敘；畫龍點睛，深化主題。 26. A
(三)他要感謝那只手
⑴感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
⑵孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
⑶當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
⑷是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手�！绷硪粋�說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”
⑸女教師走到小道格拉斯--一個皮膚棕黑色、又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”
⑹這是你的手 老師 孩子小聲答道
⑺她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
⑻我們每個人都有要感謝的，其中 有物質(zhì)上的給予， 也包括精神的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
20. 為第⑹段加標點。
這是你的手 老師 孩子小聲答道
21. 第⑸段對小道格拉斯運用了 描寫。
22. 第⑺自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？
23. 在第⑻自然段橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
24. 從下文看，第⑷自然段運用的寫作手法是 。
25. 從全文看，第⑺自然段的記敘順序是 ；第⑻自然段的作用是 。
26. 下列分析不正確的一項是( )
A、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去，讓我們在感嘆之余深深沉思：那些家境貧寒的孩子，之所以畫餐桌上的火雞或冰淇淋等，是因為腐朽的資本主義制度造成懸殊的貧富差異。
B、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去，讓我們在感嘆之余深深沉思：在別人需要時，我們是否伸出過自己溫暖的手幫助過他們呢？
C、這篇文章給我們這樣的啟示：我們以愛心去關(guān)懷別人，并且回報別人的關(guān)懷，那我們的世界就會充滿陽光。
D、這篇文章給我們這樣的啟示：我們的付出對我們而言也許不值一提，甚至有時是不經(jīng)意的，但對那些需要的人來說，則是嚴冬里的一盆炭火，酷暑里的一杯冰茶。
(二)抽彩
那是20年前，當時我還是方濟各會的一名修士，派駐新澤西州。我的工作對象是一些波多黎各移民。他們跑到美國來打工，為坎貝爾牌罐頭摘番茄，為鳥眼牌罐頭摘青菜。你吃過的鳥飯樹漿果多半也是他們摘的。他們很多人攜家?guī)Э诙鴣�，都夢想著有朝一日掙足了錢回波多黎各島老家蓋上一所房子。
那一年是我來這個教區(qū)的頭一年，可沃爾特·詹森卻是最后一年了。他在罐頭公司干了40年，行將退休。過去的25年，他一直在工廠做領(lǐng)班。他熱愛那些和他一道工作的人們，大家也同樣愛戴他。
沃爾特告訴我，當?shù)赜幸豁棢狒[的傳統(tǒng)活動--“回鄉(xiāng)之旅”。每年12月份，本教區(qū)的2000個波多黎各家庭都要聚會一次，每家拿出5美元(當時約合一個采摘工一天的工錢)，放到一個罐子里，再用一張紙條寫上自己家的姓名。然后，大家選出一個人蒙上眼睛，從那些紙條里抽出一張--被抽中的這家就可以用這筆錢回波多黎各島探親，快快活活地過上兩個星期。
“你來看我們抽彩吧，”沃爾特向我提議，“我會把你介紹給大家。”
時至今日，我還記得那白鐵皮屋頂下椽子上飄舞的彩帶，仿佛還能聞到意大利面食的香氣，聽到那動聽的樂曲。墻上貼著波多黎各的旅游招貼畫，人們圍著我和沃爾特，興奮地指給我看他們的故鄉(xiāng)。我不由驚嘆，那真是世界上最美的地方！
下午3點的時候，各家的5元錢都湊齊了。但在抽彩之前，主持人叫起沃爾特，當眾送給他一塊匾，紀念他在這里的辛勤工作，并表達大家的謝意，感謝他多年來給予大家的關(guān)懷和友愛。眾人熱烈鼓掌。隨后，人們請我來抽出那個幸運的家庭。
我被蒙上雙眼，領(lǐng)到一只大罐旁。我把手伸進去，抓到一大把紙條，最后只留下一張在手里。
我取下眼罩，大聲念道：“沃爾特·詹森！”
歡呼聲震耳欲聾。人們簇擁著沃爾特，向他道喜，同他熱烈擁抱。
喧鬧還在繼續(xù)。我漫不經(jīng)心地把手又伸進那只罐，抓出一把紙條。只見每張紙條都以不同的筆跡寫著同一個名字--沃爾特·詹森。
15. 文中記敘的事情是發(fā)生的時間是 。
16. 理解文中所寫的沃爾特·詹森這一人物，回答他受到大家愛戴感謝的原因是什么？
17. 抽彩一事給“我”留下了永難忘記的印象，將文中能夠體現(xiàn)這一點的語句寫在下面。
18. 對選文要體現(xiàn)的中心理解準確的是( )
A、表現(xiàn)沃爾特是一個崇高的人，得到了大家的尊敬和熱愛。
B、表現(xiàn)這些波多黎各移民的善良和他們之間真誠的友愛。
C、表現(xiàn)我的感動，為這些波多黎各移民的真誠友愛。
D、表現(xiàn)這些波多黎各移民艱苦卻非常感人的生活。
19. 用簡潔的語言描述“我”在看到每張紙條都以不同的筆跡寫著同一個名字--沃爾特·詹森之后的心理感受。
(一)
⑴但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那時關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑵這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串令仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
⑶過了之么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑷花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
⑸在這淺紫的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
7. 劃線句子如何理解，談?wù)勀愕恼J識。
8. “覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的言下之意是什么？
9. “我心上的焦慮和悲痛”是指 。
10. 文中哪句話將“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？
11. 第一段中加點的“它”和“別的一切”分別指代什么？
12. 文中有一句話點出“一大株紫藤蘿”的命運是特別年代造成的，這句話是 。
13. “過了之么多年，藤蘿又開花了”的含義是什么？
14. 為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一段？
6．下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。
①吳學(xué)究雙掌連環(huán)計，宋公明三打祝家莊。( )
②孫行者大鬧黑風山，觀世音收伏熊羆怪。( )
5．下列各句中沒有語病的一項是( )(2004年鹽城詎)
A、 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實驗室檢測中，免疫有效率可達100%。
B、 經(jīng)過阿富汗和伊拉克兩次戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。
C、 今年以來，隨著國產(chǎn)兒童動畫圖書《哪吒傳奇》的全套上市，《哈利·波特》這部風靡全球的少兒讀物在中國少兒圖書界的霸主地位被打。
D、 國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。
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