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4.“五柳先生”名號來歷的原因是什么？(用原文回答)生活的情況如何？(用原文回答)

3.選出“之”字不同用法的一項

A.茲若人之儔乎？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.或置酒而招之

C.無懷氏之民歟？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D.葛天氏之民歟？

2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

①先生不知何許人也___________　　　　　　　　　 ②不慕榮利___________

③每有會意，便欣然忘食___________　　　　　　 ④性嗜酒，家貧不能常得___________

⑤親舊知其如此___________　　　　　　　　　　　　　 ⑥造飲輒盡___________

⑦期在必醉___________　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑧曾不吝情去留___________

⑨環(huán)堵蕭然___________　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑩短褐穿結(jié)_____________

1.給下列加點(diǎn)字注音。

22* 五柳先生傳

(二)11.山水之美

12.山川、高峰、云、清流、石壁、林、竹、霧、猿、鳥、夕日、沉鱗

13.①高山聳入云霄，清澈的流水可以見底。②早晨的霧氣快要消散了，猿猴和鳥兒不停地叫著。傍晚的太陽快要下山了，水里的魚兒爭著游來游去。

14.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

15.都是抓住山水景色的特征，運(yùn)用多種修辭手法進(jìn)行具體描繪，語言簡潔、辭藻華麗，充滿美感而富于含蘊(yùn)。二者都是俊賞山林、心靈凈化后所寫，可稱雙璧。不同點(diǎn)是《與朱元思書》先總寫后分寫，著重從視覺和聽覺寫景；本文則從不同時空層次進(jìn)行描寫，以靜現(xiàn)動，以動見靜。

6.①像鳶飛到天上的人(為名為利極力攀高的人)，看到這些雄奇的高峰，就會平息他那熱衷于功名利祿的心。②治理社會事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。

7.以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。

8.由高到低，由遠(yuǎn)及近　 視覺，聽覺

9.比喻　 雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)，故而有些消極遁世的思想情感。

10.這兩句主要寫人們在這高山、泉水和草木鳥獸的奇景中的感受。這兒是一個和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發(fā)，精神高尚，那些汲汲于追求個人名利的人，那些被世俗事務(wù)纏得暈頭轉(zhuǎn)向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到凈化。(言之有理即可)

4.橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。　 泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻�！� 表達(dá)效果：句式整齊，音韻和諧；對比立意，相映成趣。