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4．如何分析記敘文中的議論和抒情的作用?

　　 記敘文中常見的表達(dá)方式有四種，即記敘、描寫、議論、抒情。

　　 記敘文中對表達(dá)方式的考查通常有兩種類型：一類是對表達(dá)方式的判斷，一類是對表達(dá)方式作用的分析。

　　 記敘文中抒情方式有三種：一、直接抒情，也就是作者在文中直接用文字表明自己的感觸和動情之處；二、在敘述、描寫中抒情；三、在議論中抒情。抒情手法的運(yùn)用可以起到渲染氣氛、刻畫人物性格、表達(dá)作者的思想感情并增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力的作用。

　　 記敘文中的議論，是作者對所記事物陳述自己觀點(diǎn)的文字或是揭示包含在所記事物中的道理的文字。記敘文中的議論也有三種方式，一、用議論引出記敘，即在記敘前作者先寫出自己的看法，緊接而來的記敘就是對議論的具體說明。這種議論起著引出下文的作用，它能使文章中的思想表達(dá)得很鮮明，同時使文章條理分明，層次清楚。二、夾敘夾議，即在敘述過程中同時進(jìn)行議論，邊記敘邊就所記敘的事物進(jìn)行闡明、發(fā)揮。在文中，后面的議論常常是前面敘述的自然的發(fā)展，它起著揭示所敘事件的意義的作用。三、用議論總結(jié)記敘。這種議論在文章的最后部分。它往往也是全文的總結(jié)，經(jīng)過這種總結(jié)往往可以得出文章的中心思想。

示例

　 �、侔职殖霾顨w來，給我?guī)Щ亓藘珊袆e致的小火柴。

　　 ②火柴盒的商標(biāo)引人注目。上面畫著一個小女孩，長長的金發(fā)上扎著一根粉紅的發(fā)帶，兩只明亮傳神的眼睛真叫人喜愛。她右手舉著一簇鮮花，兩只蝴蝶像是聞到芬芳的香味，在上面翩翩起舞。我打開盒子，只見戴著紅帽子的火柴梗一根根靜靜地躺在里面，頭都朝著同一方向，別看它們現(xiàn)在這么“老實(shí)”，只要你抽出一根火柴，把它的頭在火柴盒邊上一擦，立即會“嗤”地一聲，爆出火苗兒來，很快地從頭燃燒到尾。

　　 ③火柴燃燒的時間雖然短，甚至可以說轉(zhuǎn)瞬即逝，但人們在日常生活中卻少不了它。要是在一些特定的時間、特殊的場合里，火柴的作用可就更大啦。在茫茫黑夜里摸索的路人要是有一根火柴點(diǎn)亮一支火把，不就可以避開許多危險(xiǎn)，少走許多彎路?在荒山野嶺中的勘探隊(duì)員，要是有一根火柴燃起一堆篝火，不就可以驅(qū)嚴(yán)寒，得溫飽?

　　 ④啊!火柴，誰說你生命短暫?那熊熊燃起的大火，是你的青春在閃耀!

　　 ⑤啊，火柴!我要大聲贊美你，贊美你把光和熱留在人間，哪怕自己化為灰燼!　　

　　 ⑥這是何等高尚的自我犧牲精神啊!我們每一個青年，難道不應(yīng)該像火柴那樣，為了全人類的幸福，貢獻(xiàn)出自己的全部的光和熱嗎?

△從表達(dá)方式來看，材料中第①段是　　　　 ，第②段是　　　　 ，第④、⑤兩段是

　　　 ，第⑥段是　　　　 。

△把第⑤段刪去好不好?試簡要分析后三段對表達(dá)中心有何作用�！　�

方法提煉：

第1題是考查對表達(dá)方式的正確判斷。第①段是記敘，第②段是描寫，第④、⑤兩段是抒情，第⑥段是議論。第2題考查的是對表達(dá)方式作用的分析能力。從前后文之間的聯(lián)系可以看出第④、⑤兩段是緊承著前文進(jìn)行的抒情。第④段是就“火柴燃燒的時間短，作用巨大”進(jìn)行的抒情，第⑤段則是在第①段的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步升華，是對火柴“燃燒自己，把光和熱留在人間”這種犧牲精神進(jìn)行的贊美，通過升華，就賦予了火柴一種人格的特點(diǎn)，從而為第⑥段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的議論作了鋪墊，而第⑥段的議論“我們每一個青年，難道不應(yīng)該像火柴那樣，為了全人類的幸福，貢獻(xiàn)出自己的全部光和熱嗎?”用反問句的形式總結(jié)了全文，揭示了文章的中心。由以上分析可看出第⑤段的抒情不可刪去，它是第④段抒情的升華，第⑥段議論的鋪墊。④、⑤兩段的抒情，揭示了火柴的“燃燒時間短，把光和熱留在人間”的高尚的自我犧牲精神，表達(dá)了作者對火柴的贊美之情，第⑥段的議論則起到了總結(jié)全文，揭示中心，升華主題的作用。

3．如何分析記敘文描寫人物的表現(xiàn)手法?

在寫人的記敘文或文藝作品(如小說)中，人物描寫成功與否，直接影響著人物形象的塑造和文章主題的表達(dá)。

描寫人物的方法是豐富多樣的。從描寫的對象看，它包括對人物容貌、神情、姿態(tài)、衣著、對話、行動、內(nèi)心獨(dú)白，即肖像、語言、動作、心理等的描寫。從描寫的角度看，人物描寫還可以分為正面描寫和側(cè)面描寫。從描寫的方法看，有概括介紹或細(xì)致描繪。從描寫的范圍看，有整體描寫、局部描寫、特寫。

肖像描寫、行動描寫、語言描寫和心理描寫是正面描寫人物的主要方法。肖像描寫也叫外貌描寫，是對人物的容貌、服飾、姿態(tài)、神情等外在特征的描寫，它不僅能揭示人物的身份、境遇和所處的社會環(huán)境，而且還可以表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)，并可表現(xiàn)作者的愛憎傾向。行動描寫在人物描寫中占著比較重要的地位，人物的性格也總是要通過他的行動表現(xiàn)出來的。人物的對話就是語言描寫，人物的語言可以反映人物的性格特征和時代特點(diǎn)。心理描寫也就是人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心活動，它可以揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。其方法多種多樣，有通過對話、獨(dú)白、行動、姿態(tài)和面部表情等直接地剖析，有采用夢境、幻想等間接地揭示，也有借助景物描寫、氣氛渲染及周圍人物的反應(yīng)等側(cè)面地烘托。

示例

剝　　 豆

一天，我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位；新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。

　　 看他碗里粒�？蓴�(shù)的豆，我問：“想比賽?”

　　 “對�！眱鹤友蹌邮謩�，利索地回答。

　　 “可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。

　　 “不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度�！�

　　 一些喜悅悄悄在我心里散開。

　　 一時，原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。

　 　“讓兒子贏，使他以后對自己多一些自信�！比缡窍�，手不知不覺就慢了下來，拾豆的機(jī)會稍停一下。

　　 “在外面競爭是靠實(shí)力，誰會讓你?讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的度分明快了。

　　 小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)�？荚嚸�次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。

　　 “不要給孩子虛假的勝利�！惫�(jié)奏自然又緊了許多。

　　 一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去,正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

　　 “你贏了�！彼�朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。

　　 “是平局。我本來有底子。”我糾正兒子。

　　 “我少，我就是輸�！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山般清澈的笑容。

　　 細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。

△文中記敘母子二人比賽剝豆，母親剝豆的速度時快時慢。請用自己的話分別明母親剝豆速度快與慢的原因。

△兒子的性格特征表現(xiàn)得比較鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是什么?

　　 △本文刻畫人物時采用的描寫方法主要是　　　　 、　　　　 、　　　　 、　　　　 。

方法提煉：

　 　第1題的解答須從分析母親的心理活動入手�！白寖鹤于A，使他以后對自己多一些自信”的心理和當(dāng)“我”想到“學(xué)校的考試名次，夠他累的了……”的現(xiàn)狀而油然而生的愛憐之心是使“我”慢下來的原因，概括地說就是：憐愛兒子，想增強(qiáng)兒子的自信心。而當(dāng)“我”想到“在外面競爭是靠實(shí)力，誰會讓你”的殘酷現(xiàn)實(shí)時，“讓他知道，失敗成功皆是常事”，“不要給孩子虛假的勝利”的心理又使“我”不禁加快了剝豆的速度，概括地說就是：想讓兒子知道競爭得靠實(shí)力，不能給他虛假的勝利。

第2題的解答須從分析兒子的語言和動作入手。從兒子對“我”這個利索的回答中，從“你贏了”的輕松的笑語中，從他輸了后如山泉般的清澈的笑容里，可以看出兒子還是一個勇于競爭的孩子。從“我想抓一把豆放在他碗里”，而他卻按住了“我”的手的動作中，從他“手不停，眼卻時時在兩個容器里脧”的神情中，從他極認(rèn)真地重新拿了碗量豆的細(xì)節(jié)中和“我少，我就是輸”的認(rèn)真的爭辯中，可以看出兒子還是一個做事認(rèn)真的人。從以上分析可得出第3題的答案是心理描寫、語言描寫、行動描寫和細(xì)節(jié)描寫。

100、有人認(rèn)為《格列佛游記》是對《魯濱遜漂流記》的全面模擬，你對這種觀點(diǎn)有何看法？

我們可能會發(fā)現(xiàn)格列佛的經(jīng)歷與魯濱遜的游歷經(jīng)過有好多相識之處，但他們的旅程卻造就了不一樣的結(jié)果�！陡窳蟹鹩斡洝钒讶诵缘姆此继岣叩搅艘欢ǖ母叨龋�他對人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我們?nèi)阅軓淖掷镄虚g感受到斯威夫特對人性的洞察的深刻，他的諷刺藝術(shù)永遠(yuǎn)是第一流的，令人嘆為觀止、無法企及。

99、我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？

保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

98、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？

奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰心喪氣�！�

97、世界名著的四大吝嗇鬼形象出自哪國的哪位作家的什么作品?吝嗇鬼的姓名各是什么?

法國、巴樂扎克、《歐也妮·葛朗臺》、葛朗臺； 英國、莎士比亞《威尼斯商人》、夏洛克；法國 、莫里哀《吝嗇鬼》、阿巴貢；俄國、果戈里《死魂靈》、潑留希金。

95、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣?　

曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。

劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。