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7．一種意思，可以形象表達，也可以抽象表達，不同的表達有不同的效果。請仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線上填寫出相應(yīng)內(nèi)容。( 2分)(　 )

示例：形象表達：快刀斬亂麻　　　　　　 　　抽象表達：做事果斷

(1) 形象表達：　　　　　　　 　　　　　　　抽象表達：大度寬容

(2)形象表達：眉毛胡子一把抓　　　　　　 抽象表達：　　　　　　　　　　　

　(3) 形象表達：　　　　　　　　　　 　　　　抽象表達：互不侵擾

(4)形象表達：　　　　　　　　　 　　　　抽象表達：人多力量大

6．將① - ⑤句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検?2分)(　 )

　 人生總是與苦難同行，_________________________。

　 　　 ①在苦難中奮起　　 ②有的人甘于沉淪　　 ③而有的人不甘于沉寂　

④最終獲得了成功　　 ⑤苦難成了他抱怨命運的理由

　 　　 A．②③⑤①④　　 B．⑤②③①④　　 C．③①④②⑤　　 D．②⑤③①④

5．對下列句中加點詞的理解全部正確的一項是(2分)(　　 )

A．再火令藥熔(用火燒)　　 項為之強(強壯)　　 　所識窮乏者得我與(感激恩德)

B．行拂亂其所為(輔弼)　　 自非亭午夜分(如果)　 乃丹書帛曰(用丹砂)

C．臣之妻私我(偏愛)　　 　學而不厭(滿足)　　 　不知太守之樂其樂(以……為樂)

D．且焉置土石(哪里)　　 　或王命急宣(有人)　　 欲辱之，何以也(用)

4．下列句子中沒有語病的一項是(2分)(　 )

　 　　 A．我們順利地按照村長的指引找到了那位佝僂著身軀的羌族老奶奶�！�

B．在全球糧食危機的背景下，墨西哥政府緊急啟動食品扶貧計劃。

　 　　 C．通過自得其樂的游戲，使災(zāi)區(qū)兒童緊張、恐懼的心理得到緩解。　

D．做好抗震救災(zāi)工作，決定于干部作風是否深入。

3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?2分)(　 )

　 　　 A．5月26日，北京奧運圣火在古城泰州傳遞，從省泰州中學到新區(qū)人民廣場，沿途街

道門庭若市。

　 　　 B．發(fā)令槍響后，劉翔首當其沖，跑在最前頭，最終奪得了金牌。

　 　　 C．在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己為人的行為是不堪設(shè)想的。

　 　　 D．面對藏獨分子突如其來的襲擊，殘疾人火炬手金晶毫不畏懼，雙手緊緊抱著火炬，

臉上流露出驕傲的神情。

2．下列標點符號使用有錯誤的一項是 (2分) (　 )

　 　　 A．人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。

B．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

C．電影都快開映了，你是去呢？還是不去？

　 　　 D．《美猴王》選自《西游記》(人民文學出版社1980年版)。

1．依次給拼音注漢字和改正錯別字(2分)

(fáng)礙 　　引頸受(lù )　　 千頭萬序　 　　　　　 決擇　　

25．作文分類評分標準表

作文評分說明：

⑴根據(jù)初中學生作文的實際水平，不以文學作品為衡量標準。

⑵沒有擬寫題目的，在獲得的相應(yīng)等次分上扣2分。

⑶文中出現(xiàn)真實地名、校名或人名的，在獲得的相應(yīng)等次分上扣2分。

⑷不足600字的文章，每少50字扣1分；不足20行的詩歌，每少一行扣1分。對于寫得特別優(yōu)秀的詩文可不考慮字數(shù)或行數(shù)。

⑸對詩歌的評分，須考慮是否符合詩歌的特點，主要從意境是否深遠、語言是否優(yōu)美、節(jié)奏是否明快、是否有較強的抒情性和感染力諸方面考慮，并參照上面《作文分類評分標準表》進行評分。對于詩歌特點不明顯、有投機取巧之嫌的詩作，可以評為五類卷。

26．提示：能夠?qū)ψ约鹤魑闹械牡靡庵�處如立意、�?gòu)思、語言等中的某一點作中肯的分析，且言之有據(jù)，語句流暢，可得5-4分；分析不是很到位，或語句不順暢，可得3-1分；沒有自評不得分。