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5．示例：小鳥說：“再不放手，小心腦袋!”蚯蚓說：“美的你? 想自由，先交械!”(幽默版示例：小鳥說：“我就不信扯不斷你，小樣!”蚯蚓說：“我就不信累不死你，鳥樣!”)

4．示例：“這兒有良師，這兒有益友，這兒是樂園”××中學(xué)電視臺。

3．B

2．C(“樸”應(yīng)為“仆”。)

5．請你仔細(xì)觀察題為“僵持”(鳥與蚯蚓)的這幅漫畫，發(fā)揮想象，為鳥和蚯蚓各配一句話。(2分)

　　 鳥說：

蚯蚓說：

4．中央電視臺每天的開播語是“傳承文明，開拓創(chuàng)新”；山東衛(wèi)視的開播語是“泰山從這里崛起，黃河由這里人海，孔子在這里誕生”。請你為你們學(xué)校的電視臺擬一個開播語。(2分)

3．根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)(　　 )

　　 (1)是否存在____________創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

　　 (2)不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來____________事物的真相。

　　 (3)我們今天對于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，也應(yīng)該____________虛心的態(tài)度。

　　 A．富余　 發(fā)現(xiàn)　 拿　 　　　　　　B．富有　 發(fā)現(xiàn)　 抱

　　 C．富有　 發(fā)明　　 拿　　 　　　　　D．富余　 發(fā)明　 抱