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5、請(qǐng)模仿畫(huà)線句，在橫線處另寫(xiě)一個(gè)句子，使前后意思連貫(4分)

微笑，標(biāo)志著自信，雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界；微笑，標(biāo)志著　　　　　　　　　 　　，這是　　　　　　　　　　　 。微笑著面對(duì)人生的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界，微笑著面對(duì)人生的人，失去的　　　　　　　　　　　 ，贏得的　　　　　　　　　 。

(一)、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(30分)

1、請(qǐng)將下面這句話抄寫(xiě)在田字格里(2分)

　　　　 青春須早為，豈能長(zhǎng)少年！

讀下面的短文，完成2-4題(7分)

我是一顆不幸的星，一個(gè)夜晚，我從天空隕落。我曾根生蒂固的認(rèn)為我永遠(yuǎn)屬于那片湛藍(lán)而深邃的天空，現(xiàn)在，我卻躺在這浩瀚無(wú)際的荒原。在忐忑不安中我窺探四周，死一般的沉寂讓我悲從衷來(lái)。在歇斯底里中我突然想起**的教誨：不要讓生死耿耿于懷，廓然無(wú)累者才能達(dá)到生命的至境，活著和死亡都是生命的一部分。我一下子豁然慣通：我這是掙脫了家園的禁錮，魂歸大地的懷抱，我愿化作一抔黃土，以一顆熾熱的心滋養(yǎng)出一片青青的小草。

2、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)

A、　　 隕落(yǔn)浩瀚(hàn)窺探(kūi)根生蒂固(dì)

B、　　 忐忑(tè)沉寂(chéng) 禁錮(gù)　　 廓然無(wú)累(kuò)

C、　　 湛藍(lán)(zhàn) 滋養(yǎng)(zī)　　 熾熱(chì)　 一抔黃土(póu)

D、　　 深邃(suì)　 至境(jìng)　 掙脫(zhēng) 耿耿于懷(gěng)

3、下面六個(gè)詞中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)選出來(lái)加以改正(3分)

　 根生蒂固　 浩瀚無(wú)際　 悲從衷來(lái)　 豁然慣通　 歇斯底里　 魂歸大地

4、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境解釋下列兩個(gè)詞或用它們各寫(xiě)一句話(2分)

(1)　　 耿耿于懷：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　　 廓然無(wú)累：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

30．題目：生活，需要　　　　　

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，并填在下頁(yè)作文格的第一行。②選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě),力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤不少于600字。

期末復(fù)習(xí)自測(cè)題

1. pū gù zhiì yīn　 ( 2分，每對(duì)一處0. 5分)　 2．①閏土　 ②藤野先生　 ③于勒　 ④張鄉(xiāng)紳(2分，每處0. 5分)　 3．例句：在《西游記》中，愛(ài)憎分明的孫悟空，斬妖除魔，輔助唐僧經(jīng)歷九九八十一難，終于取得真經(jīng)，修成正果。(2分，每個(gè)要點(diǎn)0. 5分)　 4．①中國(guó)人失掉自信力了(1分)　 ②總、只、一味(I分)　 5．本題答案多樣，根據(jù)學(xué)生的答題實(shí)況評(píng)改。①是對(duì)仗的兩句話，立足于激勵(lì)參與或揭示主題均可；(2分)　 ②應(yīng)合乎活動(dòng)的需要，語(yǔ)句有一定的表現(xiàn)力，格式不論。(2分)　 6．①異 (1分)　 ②燕然未勒歸無(wú)計(jì)(1少)　 7．①獨(dú)倚望江樓　 斜暉脈脈水悠悠　 ②客行悲故鄉(xiāng)　 人跡板橋霜　 ③梨花落后清明　 葉底黃鵬一兩聲　 ④夢(mèng)回吹角連營(yíng)　 五十弦翻塞外聲(8分，每小題2分，每錯(cuò)、漏、增、換一個(gè)字扣I分，扣完該小題分?jǐn)?shù)為止)以上共22分

8．C(2分) 9．①物資　 ②大概　 ③少　 ④興旺富裕(2分，每對(duì)一處給0. 5分)

10．①地勢(shì)險(xiǎn)要，民眾歸附，賢能之士被孫權(quán)所用，這方面只能接為外援，而不可圖謀。

(表達(dá)與此相近即可) ②老百姓誰(shuí)敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來(lái)迎接將軍你呢?(表達(dá)與此相近即可)(2分，每對(duì)一小題給1分)　 11．①霸業(yè)可成、漢室可興(1分，每對(duì)一處給0. 5分)②人謀(1分)以上共8分

12．雖然在我們的生活中，幸福和痛苦是難以分開(kāi)的；但不必在意它們，因?yàn)樗鼈儗?duì)于奔騰的生命來(lái)說(shuō)是渺小的。(意思相近即可)(2分，如答“幸福和痛苦的關(guān)系”給1分)

13．原來(lái)(2分)14．作者將清水比作幸福，泥沙比作痛苦，混濁的水比作我們的生活(2分)　 15．摻雜、滲透(2分)　 16．由黃河水引出對(duì)生命的“幸福和痛苦””的思索，并由黃河水設(shè)喻說(shuō)理，更形象、更深刻。(2分)　 17．本題答案多樣，根據(jù)學(xué)生的答題實(shí)況評(píng)改。如：建筑在別人痛苦之上的幸福不是真正的幸福；追求幸福，免不了要觸摸痛苦。(2分)　 以上共12分

18．總分(2分)　 19．人們視烏鴉為不祥之物，甚至成了不吉利的象征(2分)　 20．聰明機(jī)靈、語(yǔ)言豐富、很有感情、毛色多樣(2分，每對(duì)一處給 0. 5分)　 21．舉例子、打比方(2分，每對(duì)一處1分)　 22．烏鴉反哺(2分)　 23．本題根據(jù)學(xué)生的答題實(shí)況評(píng)改。如：可以選取將烏鴉擬人化的句子、選取引用俗語(yǔ)的句子、選取運(yùn)用了比喻的句子等，品析略。(2分) 　以上共12分

24．一味苦藥(2分)　 25．一是每周醫(yī)院例會(huì)，王二都參加，并與周院長(zhǎng)坐一起；二是周院長(zhǎng)批評(píng)總務(wù)處長(zhǎng)要給王二降工資。(2分，表達(dá)與此相近即可)　 26．承上啟下(2分)　 27．周院長(zhǎng)是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、善于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、能居安思危的管理者。(2分，其他與此相近的表達(dá)亦可)　 28．本題根據(jù)學(xué)生的答題實(shí)況評(píng)改�？梢苑治龅姆�筆，如：“王二沒(méi)說(shuō)什么，可人們總覺(jué)得他說(shuō)一了什么”“王二做了十年門(mén)衛(wèi)，醫(yī)院十年無(wú)事故”“王二在醫(yī)院享受的特殊待遇”“王二走后，醫(yī)院接二連三出事故”“文中多次提到王二的斷臂”等，這些都表明了周院長(zhǎng)讓王二做門(mén)衛(wèi)，是讓全院職工從王二斷臂上牢記教訓(xùn)，從而杜絕事故。(2分。學(xué)生的分析不必要求與以上文字相同，表達(dá)與此相近即可)　 29.言之成理即可(2分)　 以上共12分

7．文言詩(shī)文默寫(xiě)填空。

①梳洗罷，　　　　　　 。過(guò)盡千帆皆不是，　　　　　　　　　 。

②晨起動(dòng)征鐸，　　　　　　　　　　 。雞聲茅店月，　　　　　　　　　　 。

③燕子來(lái)時(shí)新社，　　　　　　　　　 。池上碧苔三四點(diǎn)，　　　　　　　　　　 。

④醉里挑燈看劍，　　　　　　　　　 。八百里分麾下炙，　　　　　　　　　 ，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

5．班上要組織一個(gè)以“青春隨想”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

①請(qǐng)你為本次班會(huì)活動(dòng)擬一條寫(xiě)在黑板兩側(cè)的對(duì)聯(lián)：

②假如你是本次活動(dòng)的主持人，你的開(kāi)場(chǎng)白是(50字左右)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。