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7、短文修改(4分)

①假如人生是一條曲折的路，藝術(shù)就是路邊的花樹和綠草。②(　　　　 )你喜歡濃艷或者淡雅，大紅大紫如牡丹芍藥，素潔清幽如臘梅蓮荷，(　　　　 )是野草從中一束雪青的矢車菊，你盡可以隨手采摘，或觀其色，或聞其香，或愛其形……③大自然的花草會(huì)凋謝，藝術(shù)的花草卻永遠(yuǎn)新鮮美麗。④一花在手，旅途的寂寞就會(huì)煙硝云散。

(1)第④句中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將“_______”字改為“________”字。(1分)

(2)第②句括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語依次為______________、____________。(1分)

(3)文段句序排列不當(dāng)，正確的順序應(yīng)為(　 )(　 )(　 )(　　 )(2分)

6、開啟智慧泉，賞析古詩詞。品讀范仲淹的《漁家傲·秋思》，然后答題。(3分)

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

⑴詞的上片間接點(diǎn)明季節(jié)的詞語是“_________”(限2個(gè)字)(1分)

⑵對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是(　　　 )(2分)

A、詞的上片重在寫景，主要描寫了塞下秋景之“異”；詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛國之情。

B、詞的上片中“長煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的意境相似。

C、詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。

D、這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。

5、口語交際，情境表達(dá)。(2分)

德國大詩人海涅是猶太人，一次晚會(huì)上，一個(gè)旅行家對(duì)他說：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)島，島上竟沒有猶太人和驢子。”海涅鎮(zhèn)靜地說：“看來，只有我和你一起去那個(gè)島上，才能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷�！�

海涅說的“這個(gè)缺陷”是指：______________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　

海涅話里的意思是：_______________________　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、仿寫句子(2分)

春天，像一篇巨制的駢儷文；而夏天，像一首絕句；秋天則像___________________

____________；冬天，卻像______________________________。

3、請(qǐng)按要求默寫，比一比，看誰記得牢，寫得準(zhǔn)。(7分)

①足蒸暑土氣，_______________________。(白居易《觀刈麥》)

②_______________________，積花照驛墻。(溫庭筠《商山早行》)

③_______________________，載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)

④______________________，坐斷東南戰(zhàn)未休。(辛棄疾《登京口北固亭有懷》)

⑤酒困路長惟欲睡，______________________。(蘇軾《浣溪沙》)

⑥辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對(duì)陳同甫寄予希望的兩個(gè)句子是______________________，______________________。

2、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音填寫漢字。(2分)

挺拔的巨樹，cōng　　　　 茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開的鮮花，望著它們，或徜徉(　　　　　 )(　　　　　 )其中，那種充沛著的洋yŒ　　 的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)出一種激情，在我周身漫布，升騰，飛越。

1、全卷書寫(3分)(全卷書寫規(guī)范、美觀，得3分；卷面整潔、書寫認(rèn)真，得2分；卷面轉(zhuǎn)整潔，書寫較認(rèn)真，得1分；亂涂亂寫的不給卷面分。)

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

要求：有真情實(shí)感，內(nèi)容具體；不少于600字；除詩歌外文體不限。

1、以“那一雙　　　　　 的眼睛”為題作文，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，空格處可填：“渴望”、“關(guān)注”、“失望”、“憤怒”、“美麗”……

2、溫家寶在法國巴黎大學(xué)演講時(shí)說：“我是中國的總理，又是一個(gè)平凡的人。如果說，我的 祖國是一棵巨大的常青樹，我就是這棵樹上的一片葉子�！闭�(qǐng)你以“常青樹”為話題作文。

4.“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝.”作為當(dāng)代的中學(xué)生,你能從這句話中領(lǐng)悟到什么新的時(shí)代意義?(4分)

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