22．將下面文字中畫線的句子改成一個切合語境的比喻句，使之更形象生動。（4分）
科學是從不同角度來看問題，每個學派都有其獨特的視角、話語和方法。面對世界，我們都是在黑暗中摸索發(fā)現(xiàn)。不同的人對世界的感受不一樣，這樣我們共同得出的東西可能就和世界的關(guān)系同構(gòu)度高一些。
面對世界，
七、（60分）
21．下面是汶川大地震中的幾個畫面，請看了以后寫幾句含有排比句的議論抒情的文字，以形象生動地表達自己內(nèi)心的情感。（4分）
孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字體寫著：“叔叔，謝謝你們!”
9歲的小學二年級學生林浩從廢墟中背出兩個同學，有人問他：“你背得動嗎?”他驕傲地說：“我能背50斤玉米�！�
在地震中被壓傷截肢的中學生薛梟剛從廢墟被挖出時，跟救援者開著玩笑：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的�！�
3歲的小郎靜，躺在擔架上，向救他出來的解放軍叔叔微笑著，敬了一個少先隊隊禮!
議論抒情感受：
20．下面是孫犁小說《荷花淀》中幾個女人商量去探望參軍丈夫的對話描寫。請以設(shè)問方式，簡明準確地設(shè)計出一個能切中這段文字的內(nèi)容并讓人思考的問題。（4分）
女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女聚在水生家里，大家商量。
“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳�！�
“我有句要緊的話，得和他說說�！�
“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點……”水生的女人說。
“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來�！�
“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看頭啊!”
問題：
19．本文首尾文字完全相同，這樣寫有什么好處?（4分）
答：
六、（12分）
18．末二段寫了作者面對少陵原被開發(fā)的想法和對出現(xiàn)的問題可能采取的行動，這樣寫
表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。（4分）
答：
17．作者說，少陵原是他人之初絕對美好的日子，“盡管短暫，不過它全沉淀于腦，構(gòu)成原 型，并為人活著提供支持”“它是我的神話，我的夢想”。作者這樣說的根據(jù)是什么?
請就五、六兩段的內(nèi)容簡要列舉。（6分）
答：
16．盡管故鄉(xiāng)難言，但在作者心中形象鮮明。作者心中的少陵原是一個什么樣的故鄉(xiāng)?
請根據(jù)文中的內(nèi)容準確概括出它的特點。（4分）
答：
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