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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

5、下列關(guān)于高等植物細(xì)胞內(nèi)色素的敘述中,正確的是

A.共有4種                                                          B.都可以參與光合作用

C.都可以吸收和傳遞光能                                    D.與植物體相關(guān)結(jié)構(gòu)的顏色有關(guān)

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

4、觀察蘚類葉片細(xì)胞葉綠體的形態(tài)與分布、觀察黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和對(duì)花生子葉中脂肪顆粒的鑒定四個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是

A.實(shí)驗(yàn)全過(guò)程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持生活狀態(tài)

B.都必須使用高倍顯微鏡觀察

C.適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯

D.都需對(duì)材料進(jìn)行染色

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

3、需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等共同作用才能形成的酶為

A.呼吸酶                                                          B.唾液淀粉酶

C.轉(zhuǎn)氨酶                                                          D.大腸桿菌分解葡萄糖的酶

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

2、一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器已問(wèn)世,它是通過(guò)物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中,組裝成納米尺寸的生物傳感器。在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí),可以發(fā)生顏色變化,用以檢測(cè)細(xì)菌、病毒。推測(cè)這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有

A.磷脂                        B.DNA                 C.糖蛋白              D.RNA

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

1、牛、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成遺傳物質(zhì)的堿基種類數(shù)依次分別是

A.4,4,5                       B.5,4,4                 C.5,5,4                D.4,4,4

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

37、下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:

(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為      、      、      。

(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有      。

(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因     

 

 

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

36、為驗(yàn)證動(dòng)物細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所是         。

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是        。

(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)可預(yù)測(cè)        號(hào)試管能檢測(cè)到CO2。但此人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO2,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)不相符合的原因是(不考慮空氣中CO2的影響)                                               ,應(yīng)如何進(jìn)行改正?                                                                 。

(4)若校正了上述(3)中的操作問(wèn)題后,又考慮到1號(hào)、2號(hào)試管的空氣中均含有CO2,為了排除其帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,還應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做如下改進(jìn):

①分別為1號(hào)和2號(hào)試管設(shè)置對(duì)照組1號(hào)和2號(hào)試管;

②1號(hào)試管應(yīng)加入        ,2號(hào)試管應(yīng)加入                            ,但均不能加入             

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

35、圖1曲線表示某一植物在恒溫25℃時(shí)光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖2是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有    、    、    。

(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,甲曲線中a點(diǎn)將向   移動(dòng),b點(diǎn)將向   移動(dòng)。

(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是                    。

(4)若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果可能的原因是:

                                                         ;

                                                         

(5)為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,利用二圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是:       

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科目: 來(lái)源:gzsw 題型:

34、下圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)與大腸桿菌細(xì)胞比較,該細(xì)胞具有而大腸桿菌細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)包括          (用圖中標(biāo)號(hào)填寫);大腸桿菌和該細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)包括圖中的    (填標(biāo)號(hào))和____  (填無(wú)標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱),大腸桿菌特有的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括            

(2)該細(xì)胞所標(biāo)出的細(xì)胞器中,進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂時(shí)直接或間接參與有絲分裂間期生理活動(dòng)的細(xì)胞器有          (用圖中標(biāo)號(hào)填寫);直接或間接參與有絲分裂分離期生理活動(dòng)的細(xì)胞器有     (用圖中標(biāo)號(hào)填寫);存在磷脂分子的細(xì)胞器有     (用圖中標(biāo)號(hào)填寫);圖中結(jié)構(gòu)中由DNA分子參與構(gòu)成的有           (用圖中標(biāo)號(hào)填寫)。

(3)若提取出該細(xì)胞的細(xì)胞膜,用機(jī)械方法使組成細(xì)胞膜的組成分子彼此分開(kāi),分別用班氏試劑、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑檢驗(yàn)時(shí),加入               一定發(fā)生顏色反應(yīng);用機(jī)械方法使組成細(xì)胞膜的分子分解為其組成單位,分別用班氏試劑、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑檢驗(yàn)時(shí),加入               一定發(fā)生顏色反應(yīng)。

 

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案