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6.對于任何有理數(shù),我們規(guī)定符號|${\;}_{c}^{a}$${\;}_weznpbo^$|的意義是:|${\;}_{c}^{a}$${\;}_jj9tvjk^$|=ad-bc.按照這個規(guī)定請你計算:當(dāng)x2-3x+1=0時,$\left|\begin{array}{l}x+1\\ x-2\end{array}\right.,\left.\begin{array}{l}3x\\ x-1\end{array}\right|$的值是1.

分析 原式利用已知的新定義變形,計算即可得到結(jié)果.

解答 解:利用題中的新定義化簡得:原式=(x+1)(x-1)-3x(x-2)=x2-1-3x2+6x=-2(x2-3x)-1,
由x2-3x+1=0,得到x2-3x=-1,
則原式=2-1=1.
故答案為:1.

點(diǎn)評 此題考查了整式的混合運(yùn)算-化簡求值,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.猜數(shù)字游戲:小明手里有分別標(biāo)有正整數(shù)的四張卡片,小明將四張卡片洗勻后,背面朝上放在桌上,由小剛蒙眼每次抽取兩張,并由小明將數(shù)字和記錄下來后放回,然后重復(fù)上面的游戲.當(dāng)所有可能的數(shù)字和都已出現(xiàn)后,小剛猜出了卡片上的數(shù)字.如表是小明記錄數(shù)字和出現(xiàn)的次數(shù)統(tǒng)計表:
數(shù)字和578911
出現(xiàn)次數(shù)81022911
(1)在表中,數(shù)字和為8出現(xiàn)的頻率是多少?
(2)猜猜卡片上的數(shù)字有哪些?
(3)求數(shù)字和為偶數(shù)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.?dāng)?shù)學(xué)老師將本班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)(精確到1厘米)交給甲、乙兩同學(xué),要求他們各自獨(dú)立地繪制一幅頻數(shù)分布直方圖.甲繪制的如圖①所示,乙繪制的如圖②所示,經(jīng)確認(rèn),甲繪制的圖是正確的,乙在整理數(shù)據(jù)與繪圖過程中均有個別錯誤.

請回答下列問題:
(1)該班學(xué)生有多少人?
(2)張亮同學(xué)的身高為165厘米,他說:“我們班上比我矮的人還有$\frac{3}{4}$”.他的說法正確嗎?請說明理由;
(3)寫出已同學(xué)在整理或繪圖過程中的2個錯誤;
(4)設(shè)該班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)的眾數(shù)為a,試寫出a的值.

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14.如圖,已知AE=DE,AE⊥DE,AB⊥BC,DC⊥BC.試探索線段AB、CD、BC之間的數(shù)量關(guān)系,請你寫出關(guān)系式并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.經(jīng)過矩形的對稱中心的任意一條直線把這個矩形分成兩部分,設(shè)這兩部分的面積分別為S1和S2,則S1和S2之間的關(guān)系是( 。
A.S1>S1B.S1<S2
C.S1=S2D.S1和S2的大小關(guān)系無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖,在△ABC中,E、F分別為邊AB、AC的中點(diǎn),連接CE、BF,交點(diǎn)為O,△AEF的面積為1,那么△EOF的面積為(  )
A.1B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.求下列各式中的x
(1)2x2=8         
(2)(x+2)2=16
(3)8(x3+1)=-56.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知:如圖,在△ABC中,AB=20,BC=16,AC=8,點(diǎn)D、E分別在邊AB、AC上,且AD=2,AE=5,DE與BC的延長線相交于點(diǎn)F.求△CEF的各邊長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.以下列各組數(shù)為邊長的三角形中,不能構(gòu)成直角三角形的是( 。
A.3,4,5B.2,3,4C.8,15,17D.5,12,13

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同步練習(xí)冊答案