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1.如圖,A,B是⊙O的直徑,C、D在⊙O上,$\widehat{AD}$=$\widehat{DC}$,若∠DAB=58°,則∠CAB=( 。
A.20°B.22°C.24°D.26°

分析 連結BD,如圖,根據(jù)直徑所對的圓周角為直角得∠ADB=90°,則利用互余可計算出∠ABD=90°-∠DAB=32°,再根據(jù)圓周角定理得∠DAC=∠ABD=32°,然后計算∠DAB-∠DAC即可.

解答 解:連結BD,如圖,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∴∠ABD=90°-∠DAB=90°-58°=32°,
∵$\widehat{AD}$=$\widehat{DC}$,
∴∠DAC=∠ABD=32°,
∴∠CAB=∠DAB-∠DAC=58°-32°=26°.
故選D.

點評 本題考查了圓心角、弧、弦的關系:在同圓或等圓中,如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等,那么它們所對應的其余各組量都分別相等.也考查了圓周角定理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

11.對于二次函數(shù)y=x2-2mx-3有下列說法:
①如果當x≤1時y隨x的增大而減小,則m=1;
②如果它的圖象與x軸的兩交點的距離是4,則m=±1;
③如果將它的圖象向左平移3個單位后函數(shù)的最小值是-4,則m=-1;
④如果當x=1時的函數(shù)值與x=2015時的函數(shù)值相等,則當x=2016時的函數(shù)值為-3.
其中正確的說法是②④.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.如果a、b互為相反數(shù),c、d互為倒數(shù),x的絕對值是2,求代數(shù)式$\frac{a+b}{x}$+x-cd的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.閱讀下文,尋找規(guī)律:
已知x≠1,計算:(1+x)(1-x)=1-x2,
(1-x)(1+x+x2)=1-x3
(1-x)(1+x+x2+x3)=1-x4

(1)觀察上式,猜想:(1-x)(1+x+x2+…+xn)=1-xn+1
(2)根據(jù)你的猜想,計算:
①(1-2)(1+2+22+…+22014
②2+22+23+…+2n

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,在所給的平面直角坐標系中,
(1)描出下列各點,并將A、B、C三點順次連接起來A(2,3)、B(-2,-1)、C(3,2)
(2)將△ABC向左平移2個單位長度,向下平移1個單位長度,得到△A′B′C′,則點A的對應點A′的坐標為(0,2);點B的對應點B′的坐標為(-4,-2);點C的對應點C′的坐標為(1,1).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.閱讀下列材料,并回答問題.
我們知道|a|的幾何意義是指數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離,那么|a-b|的幾何意義又是什么呢?我們不妨考慮一下,a,b的特殊值得情況.比如考慮|5-(-6)|的幾何意義,在數(shù)軸上分別標出-6和5的點A、B(如圖所示),A、B兩點間的距離是11,而|5-(-6)|=11,因此不難看出|5-(-6)|就是數(shù)軸上表示-6和5兩點間的距離.
(1)|a-b|的幾何意義是數(shù)軸上表示a和b兩點間的距離;
(2)根據(jù)|a-b|的幾何意義又知|a-b|=|b-a|(填“>”“<”“=”);
(3)說出|x-2|的幾何意義,并求出當|x-2|=2時x的值;
(4)若3.4-|x-3|有最大值,求x的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

13.如圖,△ABC中,DE垂直平分AC交AB于E,∠A=20°,∠ACB=80°,則∠BCE=60°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

10.已知m2-6m-1=0,求2m2-6m+$\frac{1}{m^2}$=39.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

11.如圖,已知△ABC≌△ADC,∠BAC=60°,∠ACD=25°,那么∠D=95°.

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