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4.某景區(qū)的旅游線(xiàn)路如圖1所示,其中A為入口,B,C,D為風(fēng)景點(diǎn),甲游客以一定的速度沿路線(xiàn)“A→B→C→D→A”步行游覽,在每個(gè)景點(diǎn)他都逗留一段時(shí)間,當(dāng)他回到A處時(shí),共用去4.5h,甲步行的路程s(km)與游覽時(shí)間t(h)之間的部分函數(shù)圖象如圖2所示.根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖2中自變量是t,因變量是s.
(2)改游客在景點(diǎn)B處逗留的時(shí)間是1.2小時(shí),他從景點(diǎn)B到景點(diǎn)C時(shí)行走的平均速度是2千米/時(shí).
(3)該游客沿路線(xiàn)“A→B→C→D→A”共步行的路程是3.5km.
(4)圖2中點(diǎn)P表示該游客游覽3.4小時(shí)后步行2.6km.

分析 (1)根據(jù)圖10-2表示甲步行的路程s(km)與游覽時(shí)間t(h)之間的部分函數(shù)圖象,即可得到自變量以及因變量;
(2)根據(jù)圖10-2中第一段水平方向的線(xiàn)段的端點(diǎn)的橫坐標(biāo),即可得到在景點(diǎn)B處逗留的時(shí)間,再根據(jù)從景點(diǎn)B到景點(diǎn)C時(shí)行走的路程與時(shí)間,即可得到速度;
(3)根據(jù)函數(shù)圖象的右端點(diǎn)的縱坐標(biāo),即可得到游客沿線(xiàn)路“A→B→C→D→A”共步行的路程;
(4)根據(jù)圖10-2中點(diǎn)P的橫坐標(biāo)以及縱坐標(biāo)的實(shí)際意義進(jìn)行判斷即可.

解答 解:(1)由題可得,圖10-2中自變量是t,因變量是s;
(2)由圖可得,該游客在景點(diǎn)B處逗留的時(shí)間是1.2小時(shí),他從景點(diǎn)B到景點(diǎn)C時(shí)行走的平均速度是$\frac{2.2-1.2}{2.5-2}$=2千米/時(shí);
(3)由圖可得,該游客沿線(xiàn)路“A→B→C→D→A”共步行的路程是3.5km;
(4)由題可得,圖10-2中點(diǎn)P表示該游客游覽3.4小時(shí)后步行2.6km.
故答案為:t,s;1.2,2;3.5;該游客游覽3.4小時(shí)后步行2.6km.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用:根據(jù)一次函數(shù)圖象的性質(zhì),能從一次函數(shù)圖象中獲取實(shí)際問(wèn)題中的相關(guān)數(shù)據(jù),同時(shí)能用一次函數(shù)圖象表示實(shí)際問(wèn)題中變化情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.閱讀下列材料,解答問(wèn)題:
我們知道方程2x+3y=12有無(wú)數(shù)個(gè)解,但在實(shí)際生活中我們往往只需求出其正整數(shù)解.
例:由2x+3y=12,得:y=$\frac{12-2x}{3}$=4-$\frac{2}{3}$x(x、y為正整數(shù)).要使y=4-$\frac{2}{3}$x為正整數(shù),則$\frac{2}{3}$x為正整數(shù),由2,3互質(zhì),可知:x為3的倍數(shù),將x=3,代入得y=4-$\frac{2}{3}$x=2.所以2x+3y=12的一組正整數(shù)解為$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=2}\end{array}\right.$
問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你直接寫(xiě)出方程3x-y=6的一組正整數(shù)解$\left\{\begin{array}{l}{x=3}\\{y=3}\end{array}\right.$.
(2)若$\frac{12}{x-3}$為自然數(shù),則滿(mǎn)足條件的正整數(shù)x的值有B個(gè).
A.5           B.6           C.7           D.8
(3)七年級(jí)某班為了獎(jiǎng)勵(lì)課堂“展示之星”與“質(zhì)疑之星”,特購(gòu)買(mǎi)單價(jià)為3元的筆記本與單價(jià)為5元的鋼筆兩種獎(jiǎng)品,共花費(fèi)48元,試寫(xiě)出購(gòu)買(mǎi)方案.

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15.計(jì)算($\frac{7}{8}$)3÷($\frac{8}{7}$)-3+(-$\frac{3}{2}$)2÷($\frac{2}{3}$)-3-($\frac{1}{3}$-1)0+3-1=1.

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12.在一個(gè)不透明的袋子里,裝有9個(gè)大小和形狀一樣的小球,其中3個(gè)紅球,3個(gè)白球,3個(gè)黑球,它們已在口袋中被攪勻,現(xiàn)在有一個(gè)事件:從口袋中任意摸出n個(gè)球,紅球、白球、黑球至少各有一個(gè).
(1)當(dāng)n為何值時(shí),這個(gè)事件必然發(fā)生?
(2)當(dāng)n為何值時(shí),這個(gè)事件不可能發(fā)生?
(3)當(dāng)n為何值時(shí),這個(gè)事件可能發(fā)生?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖,AB為半圓的直徑,C是半圓弧上任一點(diǎn),正方形DEFG的一邊DG在直線(xiàn)AB上,另一邊DE過(guò)△ABC的內(nèi)切圓圓心I,且點(diǎn)E在半圓弧上,已知DE=9,則△ABC的面積為81.

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9.閱讀并填空:如圖,已知在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D、E在邊BC上,且AD=AE,試說(shuō)明BD=CE的理由.
解:因?yàn)锳B=AC,
所以∠B=∠C(等邊對(duì)等角).
因?yàn)锳D=AE,
所以∠AED=∠ADE(等邊對(duì)等角).
在△ABE與△ACD中,
∠B=∠C,
∠AED=∠ADE,
AB=AC
所以△ABE≌△ACD(AAS)
所以BE=CD(全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等),
所以BD=CE(等式性質(zhì)).
即BD=CE.

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16.如圖,將長(zhǎng)方形紙片ABCD,沿對(duì)角線(xiàn)AC折疊,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是B′,若∠1=28°,則∠2=56度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.已知矩形ABCD的一條邊長(zhǎng)為5,對(duì)角線(xiàn)AC、BD相交于點(diǎn)O,若AO、CO的長(zhǎng)是關(guān)于x的方程x2+2(m-1)x+m2+11=0的兩個(gè)根,則矩形的面積為5$\sqrt{11}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.一次函數(shù)y=2x-1與反比例函數(shù)y=-x-1的圖象的交點(diǎn)的情況為( 。
A.只有一個(gè)交點(diǎn)B.有兩個(gè)交點(diǎn)C.沒(méi)有交點(diǎn)D.不能確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案