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7.如圖1,點(diǎn)M、N分別在等邊△ABC的BC、CA邊上,且BM=CN,AM、BN交于點(diǎn)Q.
(1)求證:∠BQM=60°;
(2)對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題:
①若將題中“BM=CN”與“∠BQM=60°”的位置交換,得到的是否仍是真命題?
②若將題中的點(diǎn)M、N分別移到BC,CA的延長(zhǎng)線上(如圖2),是否仍能得到∠BQM=60°?
請(qǐng)你判斷,并在下列橫線上填寫“是”或“否”:①是;②是;并對(duì)①、②的判斷,選擇一個(gè)給出理由.

分析 (1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得出∠ABC=∠C=60°,AB=BC,根據(jù)SAS推出△BAM≌△CBN,根據(jù)全等得出∠CBN=∠BAM,根據(jù)三角形外角性質(zhì)得出∠BQM=∠ABN+∠BAM=∠ABC,即可得出答案;
(2)①根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得出∠ABC=∠C=60°,AB=BC,求出∠BAM=∠CBN,根據(jù)ASA推出△BAM≌△CBN,根據(jù)全等得出即可;
②根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)求出∠ABC=∠C=∠BAC=60°,AB=AC=BC,求出∠BAN=∠ACM=120°,CM=AN,根據(jù)SAS推出△BAN≌△ACM,根據(jù)全等得出∠N=∠M,根據(jù)三角形外角性質(zhì)求出即可.

解答 (1)證明:∵△ABC是等邊三角形,
∴∠ABC=∠C=60°,AB=BC,
∵在△BAM和△CBN中
$\left\{\begin{array}{l}{AB=BC}\\{∠ABM=∠C}\\{BM=CN}\end{array}\right.$
∴△BAM≌△CBN,
∴∠CBN=∠BAM,
∴∠BQM=∠ABN+∠BAM=∠ABN+∠CBN=∠ABC=60°;

(2)①∵△ABC是等邊三角形,
∴∠ABC=∠C=60°,AB=BC,
∵∠BQM=60°=∠ABN+∠BAM,
∵∠ABN+∠CBN=∠ABC=60°,
∴∠BAM=∠CBN,
在△BAM和△CBN中
$\left\{\begin{array}{l}{∠BAM=∠CBN}\\{AB=BC}\\{∠ABM=∠C}\end{array}\right.$
∴△BAM≌△CBN,
∴BM=CN,
故答案為:是;

②∵△ABC是等邊三角形,
∴∠ABC=∠C=∠BAC=60°,AB=AC=BC,
∴∠BAN=∠ACM=120°,
∵AC=BC,CN=BM,
∴CM=AN,
在△BAN和△ACM中
$\left\{\begin{array}{l}{AB=AC}\\{∠BAN=∠ACM}\\{AN=CM}\end{array}\right.$
∴△BAN≌△ACM,
∴∠N=∠M,
∴∠BQM=∠N+∠NAQ=∠M+∠MAC=∠ACB=60°,
故答案為:是.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了等邊三角形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)和判定,三角形外角性質(zhì)的應(yīng)用,能推出兩三角形全等是解此題的關(guān)鍵,證明過(guò)程類似,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.在平面直角坐標(biāo)系xOy中,二次函數(shù)y=2x2+bx+c的圖形經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1,0)和($\frac{3}{2}$,0)兩點(diǎn).
(1)求此二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)當(dāng)-$\frac{3}{2}$<x<1時(shí),求y的取值范圍;
(3)一次函數(shù)y=mx+1的圖象與二次函數(shù)y=2x2+bx+c圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)分別是e和f,其中e<2<f,試求m的取值范圍.

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18.如圖,在△ABC中,以AB邊為直徑作⊙O,交BC邊于點(diǎn)D,BD=DC,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB于點(diǎn)E,DF⊥AC于點(diǎn)F.
(1)求證:BE=CF;
(2)若⊙O的半徑為5,BC=12,求DE的長(zhǎng).

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15.如圖.△ABC與△CDE均是等邊三角形,若∠DBE=76°,則∠AEB的度數(shù)是136°.

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2.如圖,△ABC中,AB=AC=5,∠BAC=100°,點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)B、C重合),連接AD,作∠1=∠C,DE交線段AC于點(diǎn)E.
(1)若∠BAD=20°,求∠EDC的度數(shù);
(2)當(dāng)DC等于多少時(shí),△ABD≌△DCE?試說(shuō)明理由;
(3)△ADE能成為等腰三角形嗎?若能,請(qǐng)直接寫出此時(shí)∠BAD的度數(shù);
若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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12.我們規(guī)定,兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.如圖,四邊形ABCD,小明同學(xué)通過(guò)測(cè)量得,AB=CD,BC=AD.
(1)小明想起了老師的一句話:“三角形”的知識(shí)很重要很基礎(chǔ),以后的四邊形乃至多邊形的問(wèn)題,常常要轉(zhuǎn)化成三角形來(lái)解決.于是,他嘗試著連結(jié)了AC,欣喜地發(fā)現(xiàn)這個(gè)四邊形是平行四邊形!請(qǐng)你循著小明的思路,說(shuō)明AB∥CD,AD∥CB的理由.
解:如圖,連結(jié)AC.
(2)小明又連結(jié)了BD,與AC交于點(diǎn)O,通過(guò)觀察、分析,他得出以下結(jié)論:
①∠BAD=∠DCB,∠ABC=∠CDA;
②AO=CO,BO=DO;
③這時(shí)的圖形中,有兩對(duì)全等三角形;
④△AOB和△AOD的面積相等;
請(qǐng)你通過(guò)觀察、測(cè)量、分析等方法,判斷小明的這些結(jié)論中正確的個(gè)數(shù)是3個(gè).

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19.為了迎接天水市中考體育測(cè)試,某校根據(jù)實(shí)際情況,決定主要開設(shè)A:足球;B:跑步;C:引體向上;D:跳神這四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.為了解學(xué)生喜歡哪一種項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖中解答下列問(wèn)題:
(1)樣本中喜歡B項(xiàng)目的人數(shù)百分比是20%,其所在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角的度數(shù)是72°;
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知該校有1000人,根據(jù)樣本估計(jì)全校喜歡跳繩的人數(shù)是多少?

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16.已知α、β是一元二次方程x2-2x-3=0的兩個(gè)根,則α+β的值是(  )
A.2B.-2C.3D.-3

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17.在一個(gè)不透明的布袋中有除顏色外其它都相同的紅、黃、藍(lán)球共200個(gè),某位同學(xué)經(jīng)過(guò)多次摸球試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),其中摸到紅色球和藍(lán)色球的頻率穩(wěn)定在35%和55%,則口袋中可能有黃球20個(gè).

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