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12.關(guān)于x的方程(k-1)x2+2kx+2=0
(1)求證:無論k為何值,方程總有實(shí)數(shù)根.
(2)設(shè)x1,x2是方程(k-1)x2+2kx+2=0的兩個(gè)根,記S=x1x2-x1-x2,S的值能為1嗎?若能,求出此時(shí)k的值;若不能,請(qǐng)說明理由.

分析 (1)分二次項(xiàng)系數(shù)為0和非0兩種情況考慮,當(dāng)k-1=0時(shí),原方程為一元一次方程,解方程可得出此時(shí)方程有實(shí)數(shù)根;當(dāng)k-1≠0時(shí),根據(jù)根的判別式△=b2-4ac,可得出△=4(k-1)2+4>0,進(jìn)而可得出方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,綜上即可得出結(jié)論.
(2)假設(shè)能,根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系可得出${x_1}+{x_2}=\frac{-2k}{k-1}$、${x_1}{x_2}=\frac{2}{k-1}$,將S進(jìn)行變形代入數(shù)據(jù)即可得出分式方程$\frac{2}{k-1}+\frac{2k}{k-1}=1$,解分式方程得出k值,經(jīng)檢驗(yàn)后即可得出結(jié)論.

解答 (1)證明:①當(dāng)k-1=0即k=1時(shí),方程為一元一次方程2x=2,
x=1有一個(gè)解;
②當(dāng)k-1≠0即k≠1時(shí),方程為一元二次方程,
∵△=(2k)2-4×2(k-1)=4k2-8k+8=4(k-1)2+4>0,
∴方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
綜合①②得:不論k為何值,方程總有實(shí)根.
(2)解:假設(shè)能,∵x1,x2是方程(k-1)x2+2kx+2=0的兩個(gè)根,
∴${x_1}+{x_2}=\frac{-2k}{k-1}$,${x_1}{x_2}=\frac{2}{k-1}$,
∴S=x1x2-x1-x2=x1x2-(x1+x2)=1,即$\frac{2}{k-1}+\frac{2k}{k-1}=1$,
整理得:2+2k=k-1,解得:k=-3.
經(jīng)檢驗(yàn):k=-3是分式方程$\frac{2}{k-1}+\frac{2k}{k-1}=1$的解.
∴S的值能為1,此時(shí)k的值為-3.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根與系數(shù)的關(guān)系、根的判別式以及解分式方程,熟練掌握根與系數(shù)的關(guān)系以及根的判別式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知拋物線y=x2-2x-3與一次函數(shù)y=x+7.
(1)做出這兩個(gè)函數(shù)的大致圖象;
(2)若拋物線與直線相交于A、B兩點(diǎn),求出A、B的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),求出△ABO的面積;
(4)拋物線的頂點(diǎn)為P,求出△ABP的面積;
(5)根據(jù)圖象寫出拋物線的值大于直線的值的x的范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.已知:如圖AB∥CE,BE平分∠ABC,CP平分∠BCE交BE于點(diǎn)P.
(1)求證:△BCP是直角三角形;
(2)若BC=5,S△BCP=6,求AB與CE之間的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.甲、乙兩名隊(duì)員參加射擊訓(xùn)練,成績分別被制成如圖兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)以上信息,整理分析數(shù)據(jù)如表:
 平均成績/環(huán)  中位數(shù)/環(huán)眾數(shù)/環(huán)  方差
 甲 a 7 7 c
 乙 7 84.2 
(1)寫出表格中a,b,c的值:a=7,b=7.5,c=1.2;
(2)分別運(yùn)用表中的四個(gè)統(tǒng)計(jì)量,簡要分析這兩名隊(duì)員的射擊訓(xùn)練成績,若選派其中一名參賽,你認(rèn)為應(yīng)選哪名隊(duì)員?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖,△ABC中,∠C=90°,AB=5cm,BC=3cm,若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C開始,按C→A→B→C的路徑運(yùn)動(dòng),且速度為每秒1cm,設(shè)出發(fā)的時(shí)間為t秒.
(1)若點(diǎn)P恰好在∠BAC的角平分線上,求t的值;
(2)問t為何值時(shí),△BCP為等腰三角形?
(3)另有一點(diǎn)Q,從點(diǎn)C開始,按C→B→A→C的路徑運(yùn)動(dòng),且速度為每秒2cm,若P、Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),當(dāng)P、Q中有一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng).當(dāng)t為何值時(shí),直線PQ把△ABC的周長分成相等的兩部分?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是幾個(gè)4×4的正方形方格圖,請(qǐng)沿著格線畫出四種不同的分法,把它分成兩個(gè)全等圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,在△ABC中,∠C=90°,它的內(nèi)切⊙O分別與邊AB,BC,CA相切于點(diǎn)D,E,F(xiàn),且BD=12,半徑r=4,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.深化理解:新定義:對(duì)非負(fù)實(shí)數(shù)x“四舍五入“到個(gè)位的值計(jì)為<x>,
即:當(dāng)n為非負(fù)整數(shù)時(shí),如果$n-\frac{1}{2}≤x<n+\frac{1}{2},則<x>=n$,例如<0>=<0.48>=0,<0.64>=<1.49>=1,<2>=2,<3.5>=<4.12>=4,…試解決下列問題:
(1)填空:
①<π>=3(π為圓周率)
②如果<x-1>=3,則實(shí)數(shù)x的取值范圍為3.5≤x<4.5
③寫出一組x,y值,使等式<x+y>=<x>+<y>不成立.例如:x=0.6,y=0.7(寫一組即可)
(2)設(shè)n為常數(shù),且為正整數(shù),函數(shù)$y={x^2}-x+\frac{1}{4}$的自變量x滿足<x>=n時(shí),對(duì)應(yīng)的函數(shù)值y為整數(shù)的個(gè)數(shù)記為a,求a的值(用n表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖,在△ABC中,點(diǎn)D是邊BC上一點(diǎn),∠1=∠B,∠2=∠C,∠BAC=63°,求∠DAC的度數(shù).

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