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14.(1)計(jì)算:$\sqrt{12}+{({π-2015})^0}+{(\frac{1}{2})^{-1}}$-6tan30°;
(2)用配方法解方程:x2-4x-4=0.

分析 (1)原式第一項(xiàng)化為最簡(jiǎn)二次根式,第二項(xiàng)利用零指數(shù)冪法則計(jì)算,第三項(xiàng)利用負(fù)整數(shù)指數(shù)冪法則計(jì)算,最后一項(xiàng)利用特殊角的三角函數(shù)值計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)方程利用配方法求出解即可.

解答 解:(1)原式=2$\sqrt{3}$+1+2-2$\sqrt{3}$=3;
(2)配方,得(x-2)2=8,
解得:x1=2+2$\sqrt{2}$,x2=2-2$\sqrt{2}$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算,以及解一元二次方程-配方法,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖,把一塊含有30°的三角板的兩個(gè)頂點(diǎn)放在一長(zhǎng)方形紙片的對(duì)邊上.如果∠1=20°,那么∠2的度數(shù)是40度.

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5.如圖,菱形ABCD中,對(duì)角線AC、BD交于O點(diǎn),DE∥AC,CE∥BD.
(1)求證:四邊形OCED為矩形;
(2)在BC上截取CF=CO,連接OF,若AC=16,BD=12,求四邊形OFCD的面積.

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2.如圖1和圖2,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,AD⊥BC,垂足是D,AE平分∠BAD,交BC于點(diǎn)E.過(guò)點(diǎn)A作AF⊥AE,過(guò)點(diǎn)C作CF∥AD,兩直線交于點(diǎn)F.
(1)在圖1中,證明:△ACF≌△ABE;
(2)在圖2中,∠ACB的平分線交AB于點(diǎn)M,交AD于點(diǎn)N.
①求證:四邊形ANCF是平行四邊形;
②求證:ME=MA;
③四邊形ANCF是不是菱形?若是,請(qǐng)證明;若不是,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列運(yùn)算正確的是( 。
A.3a+3b=6abB.a3-a=a2C.a6÷a3=a2D.(a23=a6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.(1)解方程:x2-4x=0
(2)化簡(jiǎn):m(m+3)-(m+1)2,其中m=$\sqrt{2}$+1.

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6.如圖,為測(cè)量某樓AB的高度,工作人員在點(diǎn)D處高1.8m的測(cè)角儀CD測(cè)得樓頂端A的仰角為30°,向前走40m到點(diǎn)E,又測(cè)得點(diǎn)A的仰角為60°,求樓AB的高度.(最后結(jié)果取近似值,保留兩位小數(shù),參考數(shù)據(jù)$\sqrt{2}$≈1.414,$\sqrt{3}$≈1.732)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖,在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD=3,P是BC上一點(diǎn),PE∥CD交BD于點(diǎn)E,PF∥AB交AC于點(diǎn)F,設(shè)PE、PF的長(zhǎng)分別是m、n,且x=m+n,那么當(dāng)P在BC上移動(dòng)時(shí),x的值是否變化?若變化,求出x的取值范圍;若不變,求出x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某校七年級(jí)“啟航班”的同學(xué)在老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,步驟如下:
(1)將全班同學(xué)分成幾組,每組三人,合作完成本次數(shù)學(xué)活動(dòng).
(2)每三人小組分別測(cè)試1分鐘跳繩的次數(shù)并對(duì)照得分表?yè)Q算成得分.
(3)老師從中抽查了一個(gè)小組甲、乙、丙同學(xué)的得分?jǐn)?shù)據(jù),讓同學(xué)們繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖.
(4)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖(圖1)填寫下表:

平均數(shù)眾 數(shù)中位數(shù)方 差綜合評(píng)價(jià)
8.4990.64成績(jī)較為穩(wěn)定的學(xué)生是甲.
8.4881.04
8.481.04
(5)用測(cè)試統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖2)可知:跳繩成績(jī)A等的學(xué)生占80%,在扇形圖中所占圓心角為288度,B等的學(xué)生占15%,C等的學(xué)生有2人,占5%,參加跳繩的學(xué)生共有40人.

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同步練習(xí)冊(cè)答案