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14.如圖,已知反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(x>0,k是常數(shù))的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,5),點(diǎn)B(m,n),其中m>1,AM⊥x軸,垂足為M,BN⊥y軸,垂足為N,AM與BN的交點(diǎn)為C.
(1)寫出反比例函數(shù)解析式;
(2)若四邊形ABMN是平行四邊形,求AB所在直線的解析式;
(3)當(dāng)點(diǎn)B在雙曲線上移動(dòng)時(shí),試判斷直線AB與直線MN的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

分析 (1)根據(jù)待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式;
(2)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得C點(diǎn)坐標(biāo),根據(jù)AC平行于y軸,可得m的值,根據(jù)待定系數(shù)法,可得答案;
(3)根據(jù)平行線間的性質(zhì):一次項(xiàng)的系數(shù)相等,可得答案.

解答 解:(1)將A(1,5)代入反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$,得
$\frac{k}{1}$=5.解得k=5,
反比例函數(shù)y=$\frac{5}{x}$;
(2)由四邊形ABMN是平行四邊形,得
NC=CB,MC=AC.
由AM⊥x軸,垂足為M,BN⊥y軸,得
C($\frac{m}{2}$,n)還可以表示為(1,$\frac{5}{2}$).
$\frac{m}{2}$=1,n=$\frac{5}{2}$.
解得m=2,n=$\frac{5}{2}$,即B(2,$\frac{5}{2}$),
設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b,
將A(1,5),B(2,$\frac{5}{2}$)代入函數(shù)解析式,得
$\left\{\begin{array}{l}{k+b=5}\\{2k+b=\frac{5}{2}}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{k=-\frac{5}{2}}\\{b=\frac{15}{2}}\end{array}\right.$,
直線AB的解析式為y=-$\frac{5}{2}$x+$\frac{15}{2}$;
(3)AB∥MN,理由如下:
由AM⊥x軸,垂足為M,BN⊥y軸,得
M(1,0),N(0,n).
直線MN一次項(xiàng)的系數(shù)為$\frac{0-n}{1-0}$=-n,
直線AB一次項(xiàng)系數(shù)為$\frac{n-5}{m-1}$=$\frac{n-5}{\frac{5}{n}-1}$=$\frac{(n-5)n}{5-n}$=-n,
∴AB∥MN.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了反比例函數(shù)綜合題,(1)利用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,(2)平行四邊形的性質(zhì)得出C點(diǎn)坐標(biāo)是解題關(guān)鍵,(3)利用平行線間的一次項(xiàng)系數(shù)相等是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.因式分解:
(1)$2{x^2}+2x+\frac{1}{2}$
(2)m3-4m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.當(dāng)三角形中一個(gè)內(nèi)角是另一個(gè)內(nèi)角的3倍時(shí),我們稱此三角形為“夢(mèng)想三角形”,如果一個(gè)“夢(mèng)想三角形”有一個(gè)角為132°,那么這個(gè)“夢(mèng)想三角形”的最小內(nèi)角的度數(shù)為4°或12°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,矩形OABC的邊OA、OC分別在y軸和x軸的正半軸上,且AO=5、OC=10.
(1)在坐標(biāo)平面內(nèi)將此矩形繞原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)m(0<m<360)度后,如果點(diǎn)C恰好落在直線AB上,那么m=150°或30°.
(2)在圖(2)中,Rt△DEF,∠D=90°,DE=DF=6,DE邊在x軸上且E點(diǎn)與原點(diǎn)重合,將Rt△DEF沿x軸的正方向以每秒1個(gè)單位的速度平移,當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)C重合時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)平移的時(shí)間為t,Rt△DEF與矩形OABC重疊部分的面積為y,求在平移過(guò)程中y與t的函數(shù)關(guān)系式.
(3)如圖(3)把△OAC沿直線AC折疊后點(diǎn)O落在點(diǎn)O′處,延長(zhǎng)AO′與線段CB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E,再把△ABC沿直線AC折疊后點(diǎn)B落在點(diǎn)B′處,連接B′E,
①求△AB′E的面積;
②過(guò)點(diǎn)A任作直線l交線段EB′于點(diǎn)P,E、B′到直線l的距離分別為d1、d2,試求d1+d2的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.將一副直角三角板如圖擺放,點(diǎn)C在EF上,AC經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,∠A=∠EDF=90°,∠BCE=40°,則∠CDF=25°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.在高200米的山頂上測(cè)得正東方向兩船的俯角分別為15°和75°,則兩船間的距離是400$\sqrt{3}$(精確到1米,tan15°=2-$\sqrt{3}$)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.已知直線AB∥CD,分別探討下面圖①至圖⑤,五個(gè)圖形中∠A與∠E、∠C之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=5,AB=13,則tanA的值是$\frac{12}{5}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.-3.14是負(fù)數(shù),不是分?jǐn)?shù)
B.有理數(shù)不是負(fù)數(shù)就是正數(shù)
C.沒有最大的負(fù)整數(shù)
D.-2000既是負(fù)數(shù),也是整數(shù),還是有理數(shù)

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