優(yōu)思優(yōu)評(píng)五年級(jí)語文人教版
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______
中國少年
承擔(dān)著使祖國繁榮昌盛的重任，______
少年
強(qiáng)才能______
國
強(qiáng)；強(qiáng)大富庶的______
中國
為______
少年中國
的成長提供了強(qiáng)有力的保障，______
國
強(qiáng)所以______
少年
強(qiáng)。少年中國和中國少年是______
相互依存、彼此促進(jìn)
的關(guān)系。
答案：中國少年；少年；國；中國；少年中國；國；少年；相互依存、彼此促進(jìn)
解析：少年中國的繁榮需要中國少年去創(chuàng)造，中國少年的強(qiáng)大是國家強(qiáng)大的基礎(chǔ)；同時(shí)，國家的強(qiáng)大又為少年的成長提供保障，二者相互依存、共同發(fā)展。
活動(dòng)三 升華情感
1. 交流課前搜集整理的資料，完成人物事跡表。
實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢想杰出人物事跡表
|姓名|事跡|
|----|----|
|袁隆平|
成功培育秈型雜交水稻，解決了數(shù)億人的糧食問題，被譽(yù)為“雜交水稻之父”
|
|鄧稼先|
領(lǐng)導(dǎo)研制中國第一顆原子彈、氫彈，為國防事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)，被稱為“兩彈元?jiǎng)住?/div>|
|……| |
答案：|姓名|事跡|
|----|----|
|袁隆平|成功培育秈型雜交水稻，解決了數(shù)億人的糧食問題，被譽(yù)為“雜交水稻之父”|
|鄧稼先|領(lǐng)導(dǎo)研制中國第一顆原子彈、氫彈，為國防事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)，被稱為“兩彈元?jiǎng)住眧
|錢學(xué)森|放棄國外優(yōu)厚待遇，回國后領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)彈、原子彈研究，是中國航天事業(yè)奠基人|
解析：袁隆平在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域解決糧食難題，鄧稼先、錢學(xué)森在國防科技領(lǐng)域?yàn)閲覐?qiáng)大立下汗馬功勞，他們的事跡均體現(xiàn)了為強(qiáng)國夢想的卓越貢獻(xiàn)。
課堂反饋
1. 根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。
（1）紅日初升，
其道大光
。河出伏流，
一瀉汪洋
。
（2）
潛龍騰淵
，鱗爪飛揚(yáng)。
乳虎嘯谷
，百獸震惶。鷹隼試翼，
風(fēng)塵翕張
。
（3）天戴其蒼，
地履其黃
?？v有千古，
橫有八荒
。
前途似海
，來日方長。
答案：（1）其道大光；一瀉汪洋
解析：出自課文“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋”，描寫少年中國的光明前景和磅礴氣勢。
（2）潛龍騰淵；乳虎嘯谷；風(fēng)塵翕張
解析：對(duì)應(yīng)原文“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張”，展現(xiàn)少年中國的活力與威力。
（3）地履其黃；橫有八荒；前途似海
解析：原文為“天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長”，體現(xiàn)少年中國的廣闊前景和無限未來。
2. 小練筆。
作為一名新時(shí)代的中國少年，你想對(duì)我們偉大的祖國說什么？用手中的筆寫出心中所想。
答案：示例：親愛的祖國母親，您歷經(jīng)滄桑卻愈發(fā)強(qiáng)大。作為新時(shí)代的少年，我為您的繁榮昌盛感到驕傲，也深知肩負(fù)的責(zé)任。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)，將來用智慧和汗水為您的發(fā)展添磚加瓦，讓您永遠(yuǎn)屹立于世界強(qiáng)國之林！
解析：圍繞對(duì)祖國的熱愛、自身責(zé)任及報(bào)國決心展開，情感真摯，語言簡潔有力即可。
3. 關(guān)于“少年中國”和“中國少年”，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（
B
）
A. “中國少年”是指富有愛國精神和強(qiáng)國志向的中華民族年輕一代。
B. “少年中國”是說此時(shí)的中國像一位少年，中國的歷史并不長。
C. 建設(shè)少年中國的責(zé)任在于中國少年，中國少年承擔(dān)著強(qiáng)國重任。
答案：B
解析：“少年中國”并非指中國歷史不長，而是比喻中國像少年一樣充滿生機(jī)與活力，前途無量。A、C選項(xiàng)表述均正確，B選項(xiàng)理解錯(cuò)誤。
