優(yōu)思優(yōu)評五年級語文人教版
注：當前書本只展示部分頁碼答案，查看完整答案請下載作業(yè)精靈APP。練習冊優(yōu)思優(yōu)評五年級語文人教版答案主要是用來給同學們做完題方便對答案用的，請勿直接抄襲。
1. 自主學習。默讀文章第12～15自然段，口頭完成以下任務(wù)。
（1）父親兩次議論花生，其用意是什么？
（2）你是怎么理解“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的？
（3）作者由花生的特點，贊美了像花生一樣的人，這是什么寫法？你知道我們身邊有哪些人像花生一樣的？
答案：（1）教育孩子們做人的道理。
（2）人要做對社會和他人有貢獻的人，不能只追求外表好看而沒有實際用處。
（3）借物喻人；如清潔工、教師等默默奉獻的人。
1. 下列對課文內(nèi)容理解正確的一項是（
B
）
A. 花生的可貴之處在于它的果實埋在地里，沒有污染。
B. 父親把花生和桃子、石榴、蘋果作對比，突出其默默無聞、無私奉獻的精神品質(zhì)。
C. 父親不喜歡桃子、石榴、蘋果，認為它們不如花生的果實好吃。
D. 做人一定要像花生一樣，千萬不能做像桃子、石榴、蘋果一樣的人。
答案：B
解析：A項花生的可貴之處是默默奉獻，不是沒有污染；C項父親不是不喜歡桃子等，而是用它們對比突出花生品質(zhì)；D項作者不是說不能做像桃子等的人，而是強調(diào)要做有用的人。
2. 下列對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”理解不正確的一項是（
C
）
A. 這句話是作者在聽了父親對花生品格的議論之后的感悟。
B. “有用的人”指默默奉獻的人；“只講體面”的人指外表好看，但對別人沒有好處的人。
C. 父親希望自己的孩子首先要做外表光鮮亮麗的人，其次要做一個有用的人。
D. 有沒有實際用處，主要看他對人和社會有沒有好處及貢獻。
答案：C
解析：父親希望孩子做有用的人，不追求只講體面，C項理解相反。
石灰
經(jīng)過千錘萬鑿仍保持本色
，讓我想到了
于謙
，他
堅守氣節(jié)，兩袖清風
。
梅花傲雪綻放，不畏嚴寒
，讓我想到了
王安石
，他
堅持變法，矢志不渝
。
答案：經(jīng)過千錘萬鑿仍保持本色；于謙；堅守氣節(jié)，兩袖清風；梅花傲雪綻放，不畏嚴寒；王安石；堅持變法，矢志不渝
