優(yōu)思優(yōu)評(píng)五年級(jí)語(yǔ)文人教版
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2. 圓明園毀滅了，我國(guó)的很多文物流落海外，陳列在別國(guó)的博物館里。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，你最想說(shuō)的是什么？
答案：示例：圓明園文物的流失是中華民族的傷痛，它時(shí)刻提醒我們落后就要挨打。我們要銘記歷史，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，讓流失的文物早日回歸祖國(guó)懷抱，同時(shí)也要保護(hù)好現(xiàn)存的文化遺產(chǎn)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
解析：圍繞歷史教訓(xùn)、自身責(zé)任、文物回歸、文化保護(hù)等方面展開(kāi)，表達(dá)對(duì)歷史的銘記和對(duì)未來(lái)的擔(dān)當(dāng)，語(yǔ)言要真摯、有感染力。
活動(dòng)一 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解主要內(nèi)容
2. 認(rèn)讀二類(lèi)字，嘗試?yán)斫狻懊堋钡囊馑肌?br>瞞著 海域 快艇 矛盾 筷子 炊事員 哼 喉嚨 哽了一下 湯勺 攪拌 舀起
（1）“艇”應(yīng)讀成后鼻音；“喉嚨”的“嚨”應(yīng)讀成輕聲。
（2）“哼”是個(gè)多音字，表示“鼻子發(fā)出聲音”或者“低聲吟唱”時(shí)應(yīng)讀作“
hēng
”，表示“不滿(mǎn)意或不相信”時(shí)應(yīng)讀作“
hng
”。在文中指將軍對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的話表示不滿(mǎn)，應(yīng)讀作“
hng
”。
（3）“矛盾”在文中的意思是
文中指將軍看到小島上能種出青菜與小島惡劣環(huán)境之間的沖突，或指人物內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)（具體結(jié)合課文語(yǔ)境，指客觀條件與現(xiàn)實(shí)成果的反差）
。
答案：（2）hēng；hng；hng
解析：“哼”讀hēng時(shí)，如“哼歌”；讀hng時(shí)，表不滿(mǎn)，是嘆詞，文中將軍不滿(mǎn)隊(duì)長(zhǎng)的話，讀hng。
（3）文中指將軍看到小島上能種出青菜與小島惡劣環(huán)境之間的沖突，或指人物內(nèi)心的思想斗爭(zhēng)（具體結(jié)合課文語(yǔ)境，指客觀條件與現(xiàn)實(shí)成果的反差）
解析：“矛盾”原指對(duì)立統(tǒng)一的事物，文中結(jié)合小島環(huán)境艱苦卻能種菜的情節(jié)，指環(huán)境與成果之間的反差，或?qū)④妰?nèi)心對(duì)戰(zhàn)士們做法的疑惑與感動(dòng)等思想斗爭(zhēng)。
3. 默讀課文，從將軍的角度，梳理故事的主要情節(jié)，小組交流后，用小標(biāo)題概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。
第1～19自然段：發(fā)現(xiàn)菜地
第20～35自然段：______
第36～37自然段：______
答案：第20～35自然段：品嘗青菜（或：了解種菜過(guò)程）
第36～37自然段：深受感動(dòng)（或：向戰(zhàn)士們敬禮）
解析：第20-35自然段寫(xiě)將軍看到菜地后，了解到戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境下種菜的經(jīng)過(guò)，并品嘗了青菜；第36-37自然段寫(xiě)將軍被戰(zhàn)士們的精神感動(dòng)，向海島和戰(zhàn)士們敬禮，用簡(jiǎn)潔的小標(biāo)題概括即可。
