勤學(xué)早直播課堂八年級(jí)語(yǔ)文人教版
注：當(dāng)前書本只展示部分頁(yè)碼答案，查看完整答案請(qǐng)下載作業(yè)精靈APP。練習(xí)冊(cè)勤學(xué)早直播課堂八年級(jí)語(yǔ)文人教版答案主要是用來(lái)給同學(xué)們做完題方便對(duì)答案用的，請(qǐng)勿直接抄襲。
1. 下列加點(diǎn)的字的字形，不正確的一項(xiàng)是（
A
）(3分)
A. 遺矚
B. 署光
C. 鏗鏘
D. 拯救
答案：A
解析：“遺矚”應(yīng)為“遺囑”，“囑”指囑咐、囑托，符合“諾貝爾的遺囑”語(yǔ)境。
2. 下列依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（
B
）(3分)
A. 頒布 成就 授予 表彰
B. 頒發(fā) 建樹 授予 表彰
C. 頒發(fā) 建樹 獎(jiǎng)勵(lì) 表?yè)P(yáng)
D. 頒布 成就 獎(jiǎng)勵(lì) 表?yè)P(yáng)
答案：B
解析：第一空，“頒發(fā)”與“諾貝爾獎(jiǎng)”搭配恰當(dāng)，“頒布”多用于法令、條例；第二空，“建樹”指建立的功績(jī)，比“成就”更側(cè)重開創(chuàng)性貢獻(xiàn)；第三空，“授予”獎(jiǎng)項(xiàng)是固定搭配；第四空，“表彰”比“表?yè)P(yáng)”更正式，符合語(yǔ)境。
3. 下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（
C
）(3分)
為了在人身上試驗(yàn)[A]她字字鏗鏘[B]“我是組長(zhǎng)，我有責(zé)任第一個(gè)試藥?！彼屷t(yī)生對(duì)她試藥觀察并逐漸加大劑量[C]經(jīng)持續(xù)跟蹤觀察[D]之后才用于臨床實(shí)驗(yàn)。
A. ，
B. ：
C. 。
D. ，
答案：C
解析：“她讓醫(yī)生對(duì)她試藥觀察并逐漸加大劑量”與“經(jīng)持續(xù)跟蹤觀察之后才用于臨床實(shí)驗(yàn)”是連續(xù)動(dòng)作，中間應(yīng)用逗號(hào)，而非句號(hào)。句號(hào)會(huì)割裂句子的連貫性。
4. 下列對(duì)文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（
C
）(3分)
A. 她遍閱群書，找到近兩千個(gè)方藥，再進(jìn)一步篩選六百個(gè)方藥，走訪眾多名中醫(yī)，編寫成了一本《瘧疾單秘驗(yàn)方集》。
B. 她找到近兩千個(gè)方藥，遍閱群書，走訪眾多名中醫(yī)，再進(jìn)一步篩選六百個(gè)方藥編寫成了一本《瘧疾單秘驗(yàn)方集》。
C. 她遍閱群書，走訪眾多名中醫(yī)，找到近兩千個(gè)方藥，再進(jìn)一步篩選六百個(gè)方藥編寫成了一本《瘧疾單秘驗(yàn)方集》。
D. 她遍閱群書，走訪眾多名中醫(yī)，篩選六百個(gè)方藥，再進(jìn)一步找到近兩千個(gè)方藥編寫成了一本《瘧疾單秘驗(yàn)方集》。
答案：C
解析：邏輯順序應(yīng)為：先“遍閱群書，走訪名中醫(yī)”（收集資料），再“找到近兩千個(gè)方藥”（初步成果），最后“篩選六百個(gè)方藥”（進(jìn)一步整理），C項(xiàng)符合動(dòng)作的先后順序。
5. 將“科學(xué)實(shí)驗(yàn)常常需要科學(xué)家以身犯險(xiǎn)”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?div id="yrkxamg" class="answer_box" contenteditable="true">C
）(3分)
A. 第③段開頭
B. 第③段結(jié)尾
C. 第④段開頭
D. 第④段結(jié)尾
答案：C
解析：第④段主要講述屠呦呦“第一個(gè)試藥”的行為，“科學(xué)實(shí)驗(yàn)常常需要科學(xué)家以身犯險(xiǎn)”作為該段的總起句，能引出下文對(duì)屠呦呦冒險(xiǎn)試藥的具體描述，故放在第④段開頭最恰當(dāng)。
