新課程能力培養(yǎng)七年級生物上冊北師大版
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6. 鑒別動物細(xì)胞是否死亡常用臺盼藍(lán)染液。用它進(jìn)行染色時，死細(xì)胞會被染成藍(lán)色，活細(xì)胞不會著色?？刂迫疽哼M(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（
B
）
A. 細(xì)胞壁
B. 細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞質(zhì)
D. 細(xì)胞核
答案：B
解析：細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，活細(xì)胞的細(xì)胞膜能阻止臺盼藍(lán)進(jìn)入，死細(xì)胞細(xì)胞膜失去活性，臺盼藍(lán)進(jìn)入使細(xì)胞著色，B正確。
7. 西瓜營養(yǎng)豐富，下列有關(guān)說法不正確的是（
D
）
A. 一個西瓜是果實
B. 吃西瓜時流出的汁液主要來自液泡
C. 細(xì)胞壁能維持西瓜細(xì)胞的正常形態(tài)
D. 西瓜果肉細(xì)胞都含葉綠體和線粒體
答案：D
解析：A.西瓜是由子房發(fā)育而來的果實，A正確；B.液泡內(nèi)的細(xì)胞液含多種物質(zhì)，汁液主要來自液泡，B正確；C.細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用，維持細(xì)胞形態(tài)，C正確；D.西瓜果肉細(xì)胞不見光，不含葉綠體，D錯誤。
8. 用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時，不可能觀察到的結(jié)構(gòu)是（
A
）
A. 細(xì)胞壁
B. 細(xì)胞質(zhì)
C. 細(xì)胞膜
D. 細(xì)胞核
答案：A
解析：人口腔上皮細(xì)胞屬于動物細(xì)胞，動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，A正確。
9. 下列關(guān)于動植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述中，錯誤的是（
A
）
A. 植物葉片的表皮和動物的胃屬于組織
B. 植物的果實、動物的心臟屬于器官
C. 動植物的組織都是由細(xì)胞分化形成的
D. 不同的組織有機(jī)地結(jié)合形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫作器官
答案：A
解析：A.植物葉片的表皮屬于保護(hù)組織，動物的胃是由多種組織構(gòu)成的器官，A錯誤；B.植物果實、動物心臟都由不同組織構(gòu)成，屬于器官，B正確；C.細(xì)胞分化形成不同組織，C正確；D.器官是不同組織結(jié)合形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)，D正確。
10. 下列對細(xì)胞、組織和系統(tǒng)的敘述，正確的是（
B
）
A. 由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群稱為組織
B. 分生組織的細(xì)胞具有很強的分裂能力，能夠分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C. 系統(tǒng)是直接由不同組織按照一定次序結(jié)合起來形成的，能行使一定的功能
D. 人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項或幾項生理活動，彼此獨立，互不聯(lián)系
答案：B
解析：A.組織是形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群，A錯誤；B.分生組織細(xì)胞分裂能力強，能產(chǎn)生新細(xì)胞，B正確；C.系統(tǒng)是由不同器官按一定次序組合形成的，C錯誤；D.人體各系統(tǒng)相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)配合，共同完成生命活動，D錯誤。
11. 吃橘子時剝?nèi)ネ馄ぃ瑫吹嚼锩嬗幸恍敖z絡(luò)”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“絲絡(luò)”、橘肉分別對應(yīng)的主要組織是（
C
）
A. 上皮組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織
B. 上皮組織、分生組織、薄壁組織
C. 保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織
D. 保護(hù)組織、薄壁組織、結(jié)締組織
答案：C
解析：橘皮具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；“絲絡(luò)”運輸物質(zhì)，屬于輸導(dǎo)組織；橘肉儲存營養(yǎng)，屬于薄壁組織（營養(yǎng)組織），C正確。
12. 在草履蟲培養(yǎng)液中添加少許菠菜汁，吸取表層培養(yǎng)液制成臨時裝片，顯微鏡下發(fā)現(xiàn)草履蟲體內(nèi)某結(jié)構(gòu)呈綠色，該結(jié)構(gòu)最可能是（
A
）
A. 食物泡
B. 伸縮泡
C. 液泡
D. 細(xì)胞核
答案：A
解析：草履蟲通過口溝取食，菠菜汁進(jìn)入形成食物泡，因此呈綠色的結(jié)構(gòu)是食物泡，A正確。
