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4．母親為什么要在毒烈的陽光下賣韭菜？(請用原文回答)

答：________________________________________________。

3．文中劃波浪線的一句“賣韭菜”要如何標上標點符號才能表現(xiàn)出“微弱的音階錯位似的聲音”？請選擇你認為最準確的一項

(　　 )

A．“賣……韭……菜--”

B．“賣韭菜！”

C．“賣--韭--菜--”

D．“賣、韭、菜……”

2．解釋下列詞語。

①錯位：________________②奢望：________________

③卑微：________________④窮聊：________________

①兩年前的6月，我即將參加高考，而那時為學業(yè)、感情、前途所深深苦惱的我卻常要尋找發(fā)泄，于是那個下午，十多個同學聚在朋友的小房里看電視、聽歌曲、甩撲克，窮聊閑侃。

②正說得熱鬧，傳來一聲聲微弱的音階錯位似的聲音：“賣韭菜”不是那種簡短有力的吆喝，而更像一種不抱任何奢望的乞討，在那眾多有韻有板的專職小販的叫賣聲中顯得那么生澀，那么不和諧。正甩撲克的小弟不耐煩了，“這賣韭菜的，沒吃飯，綿羊似的�！北娙艘黄�哄笑。哄笑中我看見了從窗前像那顫顫的聲音一樣緩緩行過的四十多歲的一位婦女，我清晰地看見了她花白的頭發(fā)，流著汗水的臉，那干裂的嘴唇。我的心一陣撕扯，我怎么能夠相信，那是我的母親！

③母親沒有看見我，我走到窗前，望著母親佝僂遠去的背影，淚潸然而下。母親不會騎車，就推著自行車在后架上帶著一筐韭菜，在那樣毒烈的陽光下，用她微弱的聲音乞討著我的學費、雜費、生活費。而在那片哄笑中，在同學的不解中，我沒有勇氣承認那卑微的勞動者、那憔悴的老婦人是我的母親。

④從此我沉默了，奮發(fā)了，考學了，然而我始終不能忘記那個下午，我對不起母親、對不起母親在那個午后的陽光下所流的汗水。

1．給下列加粗的字注音，并解釋詞語。

①閑侃(　　 )________②生澀(　　 )________

③乞討(　　 )________④潸然(　　 )________

⑤佝僂(　　 )________⑥憔悴(　　 )________

3．信客死時，前來吊唁的人非常多，有不少還從外地特地趕來，這說明了什么？

答：________________________________________________。

2．信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？

答：________________________________________________。

兩年后，幾家私塾合并成一所小學，采用新式教材。正缺一位地理教師，大家都想到了信客。

信客教地理繪聲繪色，效果奇佳。他本來識字不多，但幾十年游歷各處，又代寫了無數封書信，實際文化程度在幾位教師中顯得拔尖，教起國文來也從容不迫。他眼界開闊，對各種新知識都能容納。更難能可貴的是，他深察世故人情，很能體諒人，很快成了這所小學的主心骨。不久，他擔任了小學校長。

在他當校長期間，這所小學的教學質量，在全縣屬于上乘。畢業(yè)生考上城市中學的比例，也很高。

他死時，前來吊唁的人非常多，有不少還是從外地特地趕來的。根據他的遺愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。此時的鄉(xiāng)人已大多不知老信客是何人，與這位校長有什么關系。為了看著順心，也把那個不成樣子的墳修了一修。

1．為什么信客當教師是好樣的教師，當校長是好樣的校長？

答：________________________________________________。

5．這首散文詩揭示的主題是

(　　 )

A．人間貧富懸殊，社會制度極不合理。

B．人與人之間應充滿關切與理解，弘揚高尚的人道主義精神。

C．窮人對富人不應苛求。

D．富人對窮人應懷有無限的同情心。

開放探究

課文寫了兩代信客的命運。對于老信客“名譽糟�！�、晚節(jié)不保之事，你的看法怎樣？文末提到，鄉(xiāng)人們雖不知老信客是何人，但“也把那個不成樣子的墳修了一修”。你對老信客的一生略知一二，能否也給他的墓碑題寫幾句話？

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4．綜合全文來看，“我”是一個_______________________的人；乞丐是一個__________________________________________的人。

3．文末“我也得到了我兄弟的施舍”一句中，“施舍”是指________；

從“兄弟”的稱呼中可以看出，作者是以________的眼光看待乞丐的。