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18．在第⑥段中另加一個事例以證明文章論點。

17．⑤段中加直線的句子運用了對比論證的方法，極富哲理，請你也圍繞“責任”這一話題，運用對比方法寫出幾句話來。

16．選文中③④段與⑤段有怎樣的關系?

15．概括出③④段所寫的內容。

14．第①段去掉行不行?為什么?

責任

①英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任�！�

②責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂和肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架．我們?yōu)槭裁匆�背負�?因為它最終帶給你的是人類的珍寶--人格的偉大。

③20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄，開辦了一家小銀行。但一次銀行遭劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么這樣做呢?這件事你是沒有責任的�！钡�他回答：“是的，在法律上我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢�！�

④償還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了�！彼�用一生的辛酸和汗水完成了他的責任；而給世界留下了一筆真正的財富。

⑤責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這種考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨羞時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著．精神使他們不朽。

⑥我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著哭泣，因為這是他的責任。

⑦愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。

⑧愿我們所有的人們都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

13、文題“責任”是本文所論述的范圍，你能看出作者的主張是什么嗎?

12．在③段的括號中，下列哪組詞語填入最恰當(　)

A．失敗、不幸、缺陷、弱點、頤指氣使、傷害、輕視

B．失敗、不幸、缺陷、弱點、居高臨下、傷害、輕視

C、弱點、不幸、失敗、缺陷、頤指氣使、歧視、鄙視

D．弱點、不幸、失敗、缺陷、居高臨下、歧視、鄙視

11．③段中說“從這個角度來看”，“這個角度”指的是哪個角度?

10．③段中畫橫線的句子是什么句式?它有何特點?

①再推下去，除了在親人之間有這種互相感受、互相溝通、互相分擔之外，對其他人、甚至不認識的人是否也能有這種感受？答案也是肯定的。在座的每一位孩子手上扎了刺從門外進來，在座的每一位家長都不會無動于衷的。

②既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。

③為什么會這樣?因為人類原本是一個不可分割的整體，我們不是孤獨的、孤立的，作為人類成員我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的。從這個角度來看，在平時的生活中，我們就不應該對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災樂禍的立場，因為你自己也同樣會有(　)、(　)、(　)或(　)。你沒有任何理由對別人(　)、(　)或(　)，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個人。

9．第①段開頭畫浪線的句子在文中結構上起什么作用?