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2．對本文記敘要素和記敘順序表述有誤的是(　 )。

A文章所敘主要事件發(fā)生在20年前的那個寂靜除夕夜，地點是在我們家當時居住的那個村莊。　　　　　　　　　　　　 B．本文敘寫的人物是“我”的一家及眾鄉(xiāng)親。

C．文章記敘的主要事件是文革給我們一家?guī)�來的�?zāi)難�！　　� D．全文記敘的順序是倒敘。

(1)每當___的鞭炮聲四起，絢麗奪目的焰火映亮夜空……我就會___地想起20年前的那個除夕夜。

　　 (2)那是“文革”時期，父親一夜之間被打成“現(xiàn)行反革命分子”。

　　 (3)消息傳來，母親當即昏厥，待醒來已神志不清，語無倫次。這____的打擊個母親不知所措，她瘋了。

　　 (4)和美之家一下子抽去了兩根頂梁柱，剩下的，除了一個年過半百的姥姥，就是我們幾個未成年的孩子了。

　　 (5)日子的艱難可想而知。品學(xué)兼優(yōu)的姐姐含淚放棄了學(xué)業(yè)--很快在小學(xué)當上了民辦教師，一天可掙得5分工。盡管如此，家里依然是吃了上頓沒下頓。更痛苦的是，精神失常的母親還時不時對這個破敗之家來個毀滅性的摧殘。她有個怪癖，平日安安靜靜不言不語，但只要一看見人流淚或聽到鞭炮聲(后來由她誤會成槍聲)，便歇斯底里地大哭大鬧，摔碗，直至聲嘶力竭動彈不得。

　　 (6)因此，姥姥常常囑咐我們，無論如何不能在母親面前流淚。

　　 (7)春節(jié)臨近了，按鄉(xiāng)村規(guī)矩臘月二十三為小年，早放鞭炮敬拜祖先，而除夕夜吃年夜飯放鞭炮則是永年好運的預(yù)兆。早已被折磨得不成人形的姥姥心力交瘁，萬般無奈中將我們姐弟叫到跟前，吩咐道：你們出去給家家戶戶磕磕頭、說說好話看能不能過小年不放鞭炮，三十再放，省得你母親接二連三的發(fā)作，我實在是怕了。

　　 (8)于是，姐姐帶著我們出發(fā)了。

　　 (9)我們居住的院子前后約有九排七八十戶人家。我們從頭一排開始，每到一戶姐弟四人便一字兒排開，齊齊下跪，告訴她們母親的病情，乞求他們少放一次鞭炮。就這樣我們不過走了十多戶人家人們便一傳十，十傳百，再后來家家戶戶都陸續(xù)出來人了。圍攏來的鄉(xiāng)親說什么也不讓我們下跪，一位年長的大媽抱起我，含淚道：

　　 (10)“苦命的孩子，我們都曉得，不用磕頭了，我們不放鞭炮，一個也不放�！�

　　 (11)我牢記著姥姥的叮囑，拼命忍住淚水，然而，我卻分明看見，圍攏來的鄉(xiāng)親們?nèi)�都流下淚來……

　　 (12)小年就這樣平靜地過去了。

　　 (13)三十那天，吃過晚飯后，姥姥便領(lǐng)著我們著手準備即將面臨的災(zāi)難。先是將鄉(xiāng)親們偷偷援助的家什-一轉(zhuǎn)移到母親夠不著的地方，然后讓年幼的我上床休息，他們四人則和衣而坐，圍著小火爐靜靜地等候鞭炮聲給這個家?guī)�來的�?zāi)難。"

(14)那一夜好長好長，躺在被里的我怎么也睡不著。只聽姥姥輕聲吩咐8歲的二姐守前門，11歲的哥哥守后門，她和姐姐則設(shè)法招架母親，二姐和哥哥的任務(wù)是堅決別讓母親跑出屋。

　　 (15)時間一分一秒地慢慢過去，我終于熱不住睡著了。

　　 (16)也不知過了多久，公雞的啼鳴聲將我喚醒。那一夜，辭舊迎新的鞭炮聲始終未曾響起，整個村莊熱在一般鴉雀無聲。好心的人們?yōu)榱瞬蛔屛覀冞@個風(fēng)雨飄搖之家雪上加霜，摒棄了幾千年來流傳的習(xí)俗，竟然連除夕也沒放鞭炮。

　　 (17)以后的日子好過得多，被判刑15年的父親只關(guān)了一年便得以____。父親出獄前母親奇跡般康復(fù)了。再后來政府又補發(fā)了父親的工資，并將我們?nèi)�家遷居城鎮(zhèn)，就此我們告別了那一方鄉(xiāng)土，告別了那些善良的人們。

　　 (18)20年過去了，歲月的流水沖淡了許多記憶，但是，那個寂靜的除夕夜卻令我永生難忘，鄉(xiāng)親們善良的義舉時時感染著我。熟識的人都說我特富同情心，因為我被鄉(xiāng)親們關(guān)愛過。我深深懂得，一個看似微不足道的舉動也會給別人帶來終生的慰藉，一如我，一如我們?nèi)�家�?/p>

　　 (19)我再次遙望遠方，默默祈禱：

　　 (20)愿你們永遠平安。

1．依次加到文中__內(nèi)的詞語最恰當?shù)囊唤M是：(　 )。

A．清脆 響亮 情不自禁 意想不到 平反昭雪 B．震耳欲聾 不由自主 突如其來 報仇伸冤

C．清脆 響亮 不由自主 意想不到 報仇伸冤 D．震耳欲聾 情不自禁 突如其來 平反昭雪

4．文中寫我奶奶和媽媽的表現(xiàn)，她們這樣做的意圖是：　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 作者這樣寫的目的是：　　　　　　　　　　　　　　

3．爺爺最突出的優(yōu)良品質(zhì)是什么？

2．第一段寫出了怎樣的家境？這對表現(xiàn)人物性格有什么作用？

　 　由于營養(yǎng)不良，我們幾個孩子都很瘦弱。歷歲時，我在一家小商店里當學(xué)徒工，那也是我平生第一次嘗到蘋果的味道，盡管它又小又綠沒有成熟，上面還盡是洞，可從此以后我再也沒有感覺到當初第一次吃蘋果時那種“甘甜”的滋味。

　　 那天，爺爺外出時遇到一次鐵路事故，當時很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待醫(yī)生和救援人員。爺爺卻自己折了一根樹枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三個小時才回到家。

　　 我很難描述爺爺剛踏入家門時，奶奶那復(fù)雜的臉色和心情。先是擔(dān)心和心疼，而后突然一陣暴怒叫一個孩子將一位隨訪病人的鐵路醫(yī)生帶進家里，醫(yī)生仔仔細細為爺爺作了檢查，然后對他說：“恭賀你，老人家，你的健康狀況良好�！边@時，我母親來了，她堅決地說爺爺至少是腦震蕩。爺爺?shù)谋砬閰s未置可否。

　　 醫(yī)生走后，奶奶和媽媽在床邊又開始教爺爺如何應(yīng)付醫(yī)生和有關(guān)調(diào)查人員，爺爺只是機械地點頭。

　　 鐵路出事故的消息傳到村里以后，幾乎全村人都在等待著調(diào)查人員最后的善后處理工作。當鐵路上終于又來人時，爺爺似乎早已忘記家人的叮嚀，面含微笑迎接著來訪者，又不失時機地大談天氣和收成等。當來訪者終于問到他哪里受傷時，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰知爺爺卻不緊不慢地說：“我一切很好。”說罷臉上浮現(xiàn)出天使般的微笑，又說：“我如果有病，就是有 10萬元也治不好�！眿寢屻蹲×�，奶奶尖叫著失望地從房子里跑了出去，來訪者也發(fā)出一陣莫名其妙的笑聲、嘆息聲。

　　 當一切又復(fù)歸平靜時，他們發(fā)給爺爺5000元錢--他成了全村最富的人。但是爺爺在到死也沒明白為什么人家要給他這么多的錢。

1．概括事件的起因和結(jié)果。

起因：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　結(jié)果：　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．作者認為讀書“若是像諷高頭講章的讀法，則雖‘讀破五車’”也是沒有用處的，這與“讀書破萬卷，下筆如有神”的觀點是否矛盾？為什么？

　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．簡要闡述這段文字中作者的觀點。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1．語段中作者認為“須知著書固要智慧，讀書也要智慧�！闭埥Y(jié)合上下文簡要概括什么是“著書的智慧”，什么是“讀書的智慧”。

著書的智慧是指：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

讀書的智慧是指：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

5．走人生的路就像在大海上漂泊。結(jié)合文中兩個人的生活道路簡要談?wù)勀愦蛩闳绾螌ふ易约喝松�的立足點，開創(chuàng)全新的人生。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二

世間不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的書。我們可以把書分為兩大類：一類是有智慧的，一類是無智慧的。有智慧的書，是每字每句，都如珠玉似的晶瑩，斧鑿般的犀銳，可以啟發(fā)人的心靈，開辟人的思想，有時可以引申成一篇論文，或成一本專書。這就是英文中所謂“燦爛的書”(brilliant book)。無智慧的書，往往材料堆積得和蟻丘一樣，議論雖多，見解毫無�？v然可以從他得報導(dǎo)，卻不可以從他得啟示，在著者是“博而寡約”，在讀者是“勞而無功”。這就是英文中所謂“晦澀的書”(dull book)。然而這類的書多極其了，讀者要不浪費時間，就不能不精為選擇。須知著書固要智慧，讀書也要智慧。“讀書得間”，就是智慧的表現(xiàn)�！氨薇偃肜铩薄ⅰ盎砣婚_朗”，都不是容易的事。若是像諷高頭講章的讀法，則雖“讀破五車”，有何用處？