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2、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是　　　　　 。(2分)

在生命的旅途中，能擁有那來(lái)自四面八方的各種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是　　　　　 ；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是　　　　　 ；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向　　　　　 ；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是　　　　　 。

A、素不相識(shí)的陌生人 　　　　B、走了火的雷霆霹靂

C、悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神　　D、不停的絮絮叨叨

1、下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)詞注音和解釋有誤的一項(xiàng)是( 　)(2分)

A、夫子積學(xué)，當(dāng)“日知其所亡”(wú)　　 箕畚運(yùn)于渤海之尾(用箕畚)

B、先帝不以臣卑鄙(bēibǐ)　　 為天下唱，宜多應(yīng)者(通“倡”，倡導(dǎo))

C、義興人謂為三橫(héng)　　 俶爾遠(yuǎn)逝(飛快地)

D、黃發(fā)垂髫(chuítiáo)　　 至若春和景明(日光)

2. 沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A. 有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不怕一切艱難困苦，不怨天憂人，以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開(kāi)燦爛的理想之花。 B. 由此取得我們一家的口糧，可以說(shuō)，這是性命悠關(guān)的一座橋。那橋不論修得怎樣簡(jiǎn)陋，可仍是美好的。 C. 讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。 D. 對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，莫不關(guān)心，麻木不仁。

3. 對(duì)下列句子加線詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是( ) A. 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。 用在句中形容盧溝橋橋面柱頭上的石刻獅子雕刻得十分形象，如同真的一樣。 B. 蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。 蕭索：荒涼、冷落。 用在句中描寫(xiě)了遠(yuǎn)處的村莊呈現(xiàn)出一片蕭條冷落的景象，反映出農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益凋敝的狀況。 C. 我歡悅，是因?yàn)槟菚r(shí)我已粗識(shí)文字，知道愛(ài)讀書(shū)，接觸了書(shū)，只覺(jué)得自己無(wú)知而空蕩的腦瓜日益充盈起來(lái)。 充盈：充滿。 用在句中寫(xiě)出了“我”經(jīng)過(guò)讀書(shū)之后，知識(shí)日漸增長(zhǎng)的喜悅心情。 D. 燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。 金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。用在句中形象地描繪出了彩霞色彩斑斕，絢麗耀眼的特點(diǎn)。

4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A. 在比賽進(jìn)行到第33分鐘，遼寧隊(duì)的李金羽在對(duì)方禁區(qū)前帶球突破，被判犯規(guī)，遼寧隊(duì)獲得一次前場(chǎng)任意球。 B. 寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化的服務(wù)。 C 這種槍可不是用來(lái)傷人的，它是為了試驗(yàn)在太空飛行的衛(wèi)星受到高速度的太空垃圾撞擊后產(chǎn)生的影響。 D. 中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。

5. 下面語(yǔ)段空白處應(yīng)填入的句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 疑，常常是獲得真知的先導(dǎo)，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙�？茖W(xué)家李四光有句名言：“不懷疑不能見(jiàn)真理�！边@句話頗為深刻。一般說(shuō)來(lái)，____________而問(wèn)題的解決，便是獲得真知灼見(jiàn)的開(kāi)始。數(shù)學(xué)家華羅庚之所以能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里取得一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)異成果，正是由于他對(duì)書(shū)本上現(xiàn)成的公式、定理和結(jié)論，能夠大膽懷疑、科學(xué)釋疑。他攀登數(shù)學(xué)高峰的第一步也就是從這里開(kāi)始的。 A. 大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的，問(wèn)題是在深入研究中提出的，又必然會(huì)在懷疑中解決； B. 問(wèn)題是在懷疑中提出，又必然會(huì)在深入研究中解決，大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的； C. 問(wèn)題是在深入研究中提出的，又必然會(huì)在懷疑中解決，大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的； D. 大膽懷疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的，問(wèn)題是在懷疑中提出的，又必然會(huì)在深入研究中解決。

6. 下面文章與報(bào)紙欄中不一致的一項(xiàng)是( ) A. 《就美售臺(tái)武器問(wèn)題，我向美提出強(qiáng)烈抗議》--《時(shí)事縱橫》 B. 《納米可葆兵馬俑青春》--《科技博覽》 C. 《市民學(xué)校吹新風(fēng)--動(dòng)力區(qū)哈平街道辦事處市民學(xué)校的故事》--《校園之光》 D. 《省國(guó)際博覽中心舉辦慶“六·一”少兒圖書(shū)展》--《文化長(zhǎng)廊》

7. 下列詩(shī)句中并非以動(dòng)寫(xiě)靜的一項(xiàng)是( ) A. 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。 B 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 C. 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 D. 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

8. 名句、出處、作者、朝代搭配有誤的一項(xiàng)是( ) A. 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 《十一月四日風(fēng)雨大作》 辛棄疾 宋朝 B. 燕雀安知鴻鵠之志哉？ 《陳涉世家》 司馬遷 漢朝 C. 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 《過(guò)故人莊》 孟浩然 唐朝 D. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 《惠崇<春江晚景>》 蘇軾 宋朝

9. 下面句子朗讀不正確的一項(xiàng)是( ) A. 海在我們腳下沉吟著，詩(shī)人一般。(用舒緩的語(yǔ)氣，讀出大海的寧?kù)o帶給人的愉悅) B. 但使|龍城|飛|將在，不教|胡馬|度|陰山。(“|”表示語(yǔ)氣停頓) C. “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像 (“·”表示重讀)

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？(《論語(yǔ)十則》)說(shuō)(yuè)：通“悅”，愉快。 2、誨女知之乎？……是知也。(《論語(yǔ)十則》) 女：通“汝”，你。知：通“智”，聰明。 3、扁鵲望桓侯而還走。(扁鵲見(jiàn)蔡桓公))還：通“旋”，回轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn)。 4、在腸胃，火齊之所及也。(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)齊：通“劑”。 5、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。 6、日之其所亡。(《樂(lè)羊子妻》)亡：通“無(wú)”。 河曲智叟亡以應(yīng)。(《愚公移山》)亡：通“無(wú)”。 7、屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。(《為學(xué)》)屏：通“摒”。 8、對(duì)鏡帖花黃�！�…火伴皆驚忙。(《木蘭詩(shī)》)帖：通“貼”�；穑和ā盎铩�。 9、無(wú)他，但手熟爾。(《買油翁》)爾：通“耳”，相當(dāng)于“罷了”。 10、爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。(《如夢(mèng)令》李清照)爭(zhēng)：通“怎”。 11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。(《西江月》辛棄疾)見(jiàn)，通“現(xiàn)”。 才美不外見(jiàn)……(《馬說(shuō)》)見(jiàn)：通“現(xiàn)”。 何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)見(jiàn)：通“現(xiàn)”。 12、滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。(《口技》)坐：通“座”。 13、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)扳：通“攀”，牽，引。 14、寒暑易節(jié)，始一反焉。(《愚公移山》)反：通“返”。 15、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聰明。 16、一厝逆東，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。 17、問(wèn)渠那得清如許。(《觀書(shū)有感》)那：通“哪”，怎么。 18、兩岸連山，略無(wú)闕處。(《三峽》)闕：通“缺”。 19、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(《閑情記趣》)強(qiáng)：通“僵”，僵硬。 20、儐者更道，從大門(mén)入。(《晏子故事兩篇》)道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。 21、縛者曷為者也？(《晏子故事兩篇》)曷：通“何”。 22、圣人非所與熙也。(《晏子故事兩篇》)熙：通“嬉”，開(kāi)玩笑。 23、飾以玫瑰，輯以翡翠。(《買櫝還珠》)輯：通“緝”，連綴。 24、此何遽不為福乎？(《塞翁失馬》)遽：通“詎”，豈。 25、……子黑子九距之。(《公輸》)距：通“拒”，擋。 26、公輸盤(pán)詘，而曰……(《公輸》)詘：通“屈”，折服。 27、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇。(《核舟記》)有：通“又”。 28、左手倚一衡木。(《核舟記》)衡：通“橫”。 　　困于心，衡于慮。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)衡：通“橫”，梗塞，這里指不順。 29、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。(《核舟記》)甫：通“父”。 30、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。(《核舟記》)簡(jiǎn)：通“揀”，挑選。 31、以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。(《唐雎不辱使命》)錯(cuò)：通“措”。 32、要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。(《唐雎不辱使命》)倉(cāng)：通“蒼”。 33、數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。(《山市》)裁：通“才”，僅僅。 34、發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人。(《陳涉世家》)適：通“謫”。 35、為天下唱，宜多應(yīng)者。(《陳涉世家》)唱：通“倡”，倡導(dǎo)。 36、得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。(《陳涉世家》)以：通“已”。 37、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。(《陳涉世家》)被：通“披”。 　　同舍生皆被綺繡。(《送東陽(yáng)馬生序》)被：通“披”。 38、食馬者不知其能千里而食也。(《馬說(shuō)》)食：通“飼”，喂。 39、食之不能盡其材。(《馬說(shuō)》)材：通“才”。 40、其真無(wú)馬邪？(《馬說(shuō)》)邪：通“耶”，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。 41、自余為僇人，……(《始得西山宴游記》)僇：通“戮”，遭到貶謫。 42、而游者皆暴日中。(《峽江寺飛泉亭記》)暴：通“曝”。 43、寡助之至，親戚畔之。(《得道多助，失道寡助》)畔：通“叛”。 44、曾益其所不能。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)曾：通“增”。 45、入則無(wú)法家拂士。(《生于憂患，死于安樂(lè)》)拂：通“弼”，輔佐。 46、政通人和，百?gòu)U具興。(《岳陽(yáng)樓記》)具：通“俱”，全，皆。 47、屬予作文以記之。(《岳陽(yáng)樓記》)屬：通“囑”。 48、饌酒食，持其貲去。(《越巫》)貲：通“資”，資財(cái)，錢(qián)財(cái)。 49、客問(wèn)元方：“尊君在不？”(《陳太丘與友期》)不：通“否”。 50、玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。(《行路難》其一)直：通“值”。 51、故患有所不辟也。(《魚(yú)我所欲也》)辟：通“避”，躲避。 52、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之。(《魚(yú)我所欲也》)辯：通“辨”，辨別。 53、所識(shí)窮乏者得我與？(《魚(yú)我所欲也》)得：通“德”，恩惠，這里是感激�！　　　� 與：通“歟”，語(yǔ)氣詞。 54、鄉(xiāng)為身死而不受。(《魚(yú)我所欲也》)鄉(xiāng)：通“向”，從前。 55、欲信大義于天下。(《隆中對(duì)》)信：通“伸”。 56、自董卓已來(lái)……(《隆中對(duì)》)已：通“以”。 57、小惠未徧，民弗從也。(《曹劌論戰(zhàn)》)徧：通“遍”，遍及，普及。 58、四支僵硬不能動(dòng)。(《送東陽(yáng)馬生序》)支：通“肢”。 59、雞棲于　(《君子于役》)　：通“橛”，指為棲雞做的木架。

7．在第(7)段中，作者提出了一個(gè)大膽的假設(shè)，從這一"假設(shè)"中可以看出作者的寫(xiě)作意圖.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)作者寫(xiě)作意圖的理解。

6．第(6)段畫(huà)線句子中"方便"的含義是____；"更多的意義"的深層含義是____

5．第(5)段寫(xiě)"朋友"從林中散步回來(lái),回答"我"說(shuō)并沒(méi)有看到"什么特別的東西",其原因是什么？