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1.根據(jù)語境，補(bǔ)全對話。

　放學(xué)路上，甲乙丙三同學(xué)展開討論。甲說：“現(xiàn)在的作業(yè)少了，時間多了，我可以隨心所欲地看課外書了!”乙說：“時間多了難道只是給你看課外書的嗎?學(xué)生嘛，還是應(yīng)該看課本!”丙說：“你們說的都太片面了。我認(rèn)為　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　 (連標(biāo)點在內(nèi)不超過30個字)

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2.把下面的內(nèi)容放在A、B兩種語言環(huán)境中轉(zhuǎn)述，要求人稱正確，語氣準(zhǔn)確，內(nèi)容清楚。

1955年6月，科學(xué)家錢學(xué)森寫信給人大常委會，向祖國母親發(fā)出了求救的呼聲。周恩來總理對此非常重視，立即指示，速將此信送給中國駐波蘭大使王炳南，指示他在中美大使級會談中，據(jù)理力爭，設(shè)法營救錢學(xué)森回國。

　　 A．送信人對王炳南大使說：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 B．王炳南大使不在，送信人對他的秘書說：　　　　　　　　　　　　　　　　　

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1．下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是(　　 )

　　 A．把美麗留給大家共同分享吧!--花壇寄語折花者

　　 B．別對我動手動腳。--樹木寄語

　　 C．抽煙有害身體健康。--香煙寄語

　　 D．我的形象全在你舉手投足之間。--墻壁寄語

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　　自信，就是相信自己。自信的人，能正確對待自己，能以積極的態(tài)度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進(jìn)取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣……只有充滿自信，你才會不斷發(fā)展。

　　請你以“自信”為話題，寫一篇不少于600字的文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

[創(chuàng)新能力測試](20分)

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(二)玫瑰樹根(17分)

地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。

那里有黢(qū，黑)黑的的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。

　　據(jù)說還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。

　　有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話：

　　 “樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒見過呢。誰見了你都會說，準(zhǔn)是一頭猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了。看來你想模仿蚯蚓，但是沒有學(xué)會它優(yōu)美圓潤的動作，只學(xué)會了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么?”

　卑賤的樹根說：

　 “不錯，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是_Y--A．，我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看看我在陽光下的部分是多么美麗�！�

　　細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒有作聲，暗忖道，等著瞧吧。

　　當(dāng)他顫動的身驅(qū)逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根說的延伸部分。

　　天啊!他看到了什么呀。

　　到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。

　　沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。

　　成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地：

　　 “天啊，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗!”

1．　讀第三段，若將加點的“據(jù)說”兩字刪去，與原句的表達(dá)效果有何不同?(5分)

2．　后來，當(dāng)他看到美麗的玫瑰樹，聞到甜香的玫瑰花味時，他發(fā)出了什么樣的感慨?(用文中原句回答)。(3分)

3．下面的說法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項是(　　 )(3分)

　 A．細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個反面角色，人們在對樹根表示敬意的同時，對細(xì)流充滿了厭惡之情。

　 B．樹根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來，更充分地顯示他存在的價值。

　C．這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲。

　 D．樹根為樹枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實在太可惜了他的一生。

4．這篇文章揭示的主題是什么?(6分)

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(一)傅雷家書(16分)

　　 1954年10月2日

　　聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮--低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你�？死苟浞虿皇墙�(jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。

1．　傅雷是在兒子精神消沉?xí)r，給兒子寫這封信的，他寫這封信的目的是什么?(3分)

2．“太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”。這句話運(yùn)用了什么修辭?說明了什么道理?(4分)

3．這是一封充滿真情、流露真意的家書，讀后感人肺腑。請你用一副對聯(lián)表達(dá)出父子或父女親情。(4分)

　上聯(lián)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　下聯(lián)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．父母對子女傾注了全部的情感，那么作為子女，應(yīng)該怎樣表達(dá)你對父母的愛?(5分)

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7．下面的詩句中，體現(xiàn)詩人積極人生追求和無畏探索精神的一句是(　　 )(3分)

　　 A．不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧靜之邦。(萊蒙托夫《帆》)

　　 B．我好似一朵孤獨的流云，高高地飄游在山谷之上。(華茲華斯《詠水仙》)

　　 C．北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

　　 D．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白《望天門山》)