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5．參照加點(diǎn)的文字，將下面句中畫線的部分刪改成兩個三字短語，使整段話更加整齊、和諧。

生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善于思考問題，敢于付諸行動，美好神秘的世界之門就會向你敞開，原來它是虛掩著的。

畫線的部分應(yīng)改為：　　　，　　　

4．作者之前并沒有見過富春江，是什么原因使她卻做了千百次有關(guān)富春江的夢？

3．作者在文章開篇為什么先寫戈壁灘？

2．品味下面的句子，體會加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

⑴烏篷搖夢到春江

⑵富春江裙裾一閃，又閃出個江中之江--葫蘆灣。

1．注意下列加點(diǎn)字的讀音：

濡染(　)　裊娜(　)　愜意(　)　鐘靈毓秀(　)　飛珠迸玉(　)

(三)

⑴賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書，賈母道：“讀什么書，不過認(rèn)幾個字罷了。”一語未了，只聽外面一陣腳步響，丫鬟進(jìn)來報(bào)道：“寶玉來了�！摈煊裥南�，這個寶玉不知是怎樣個憊懶人呢。及至進(jìn)來一看，卻是位青年公子：……

……

⑵寶玉便走向黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀書，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個字�！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈�？”黛玉便說了名，寶玉又道：“表字？”黛玉道：“無字�！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡蛔郑耗�若‘顰顰’二字極妙�！碧酱罕愕溃骸昂翁幊龅洌俊睂氂竦溃骸啊豆沤袢宋锿�考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨�！瘺r這妹妹眉尖若蹙，取這個字豈不美？”探春笑道：“只怕又是杜撰�！睂氂裥Φ溃骸俺�了《四書》，杜撰的也太多呢�！币蛴謫桏煊瘢骸翱捎杏駴]有？”眾人都不解。黛玉便忖度著：“因他有玉，所以才問我的�！北愦鸬溃骸拔覜]有玉。你那玉也是件稀罕物兒，豈能人人皆有？”寶玉聽了，登時發(fā)作起狂病來，摘下那玉就狠命摔去，罵道：“什么罕物!人的高下不識，還說‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子！”嚇的地下眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障!你生氣要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕哭道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣兒；如今來了這個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。”

17、對照兩段文字，黛玉關(guān)于讀書的回答有著明顯的區(qū)別，對其分析正確的一項(xiàng)是(　)(2分)

A、回答賈母的話是實(shí)話，但對別人介紹過的憊懶人物寶玉懶得搭理，敷衍了事。

B、回答賈母的話是實(shí)話，回答寶玉的也是實(shí)話，并無本質(zhì)區(qū)別，也無特殊用意。

C、黛玉如實(shí)回答賈母，卻發(fā)現(xiàn)賈母對女孩子念書并不贊賞，故在回答寶玉時不正確回答。

D、黛玉不知自己念書的程度如何，故在回答時前后猶豫不定。

18、寶玉給黛玉取字為“顰顰”，說“豈不兩妙”，以寶玉而言，這“兩妙”各妙在何處？(2分)

⑴

⑵

19、寶玉罵通靈寶玉說：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！”在文段中，有一句話和它呼應(yīng)，這句話是(　)(2分)

A、妹妹可曾讀書？

B、況這林妹妹眉尖如蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！

C、除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是不成！

D、家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣，如今來了一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。

20、文段2中，賈寶玉對林黛玉共有四問，分別是問　　　　　　　 、問　　　　　　 、問　　　　　　 和問玉。把問玉放在最后，如何理解？(3分)

(二)

且說香菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來。此時黛玉已好了大半，見香菱也進(jìn)園來住，自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進(jìn)來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了!”黛玉笑道：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。”香菱笑道：“果然這樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的�！摈煊竦溃骸笆裁措y事，也值得去學(xué)!不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實(shí)的，實(shí)的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的�！毕懔庑Φ溃骸肮值牢页Ｅ�一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明'�？垂湃说脑娚弦嘤许樀�，亦有二四六上錯了的，所以天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上。”黛玉道：“正是這個道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意'�！毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼痰脑姟�重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多'，說的真有趣!”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明，應(yīng)場，謝，阮，庚，鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了!”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹！摈煊衤犝f，便命紫娟將王右丞的五言律拿來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我講與你就是了�！毕懔饽昧嗽姡�回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得隨他去了。

一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟的送了書來，又要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首?”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了�！摈煊竦溃骸翱深I(lǐng)略了些滋味沒有?”香菱笑道：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽�！摈煊裥Φ溃骸罢�要講究討論，方能長進(jìn)。你且說來我聽。”香菱笑道：“據(jù)我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的�！摈煊裥Φ溃骸斑@話有了些意思，但不知你從何處見得?”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：‘大漠孤煙直，長河落日圓�！�想來煙如何直?日自然是圓的：這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒象是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。再還有‘日落江湖白，潮來天地青’：這‘白’‘青’兩個字也似無理。想來，必得這兩個字才形容得盡，念在嘴里倒象有幾千斤重的一個橄欖。還有‘渡頭余落日，墟里上孤煙’：這‘余’字和‘上’字，難為他怎么想來!我們那年上京來，那日下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯，那個煙竟是碧青，連云直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句，倒象我又到了那個地方去了。”

12、寫出文中提到的幾位詩人所處的朝代極其原名：(4分)

陸放翁是指　　　　 (朝代)的　　　　 　　 ；

王摩詰是指　　　　 (朝代)的　　　　 　　 ；

“老杜”是指　　　　 (朝代)的　　　　 　　 ；

李青蓮是指　　　　 (朝代)的　　　　 　　　　 。

13、唐代的韓愈說“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，結(jié)合第一段，說說黛玉替香菱解了什么“疑惑”？(3分)

14、黛玉說香菱“不出一年的工夫，不愁不是詩翁了”，她是不是把寫詩看的太簡單了？結(jié)合課文談?wù)�，她為什么這樣講？(3分)

15、黛玉對香菱的學(xué)習(xí)進(jìn)程按程度的深淺作了合理的安排，其表現(xiàn)在文中哪些詞語上？(3分)

16、第二段中，作者一共寫了八處“笑”，一處“笑吟吟”，七處“笑道”，這是否太羅嗦了？結(jié)合課文具體內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(至少兩處)：(2分)

⑴

⑵

(一)

那賈蕓一徑回家。至次日來至大門前，可巧遇見鳳姐往那邊去請安，才上了車，見賈蕓來，便命人喚住，隔窗子笑道：“蕓兒，你竟有膽子在我的跟前弄鬼。怪道你送東西給我，原來你有事求我。昨兒你叔叔才告訴我說你求他�！辟Z蕓笑道：“求叔叔這事，嬸子休提，我昨兒正后悔呢。早知這樣，我竟一起頭求嬸子，這會子也早完了。誰承望叔叔竟不能的�！兵P姐笑道：“怪道你那里沒成兒，昨兒又來尋我�！辟Z蕓道：“嬸子辜負(fù)了我的孝心，我并沒有這個意思。若有這個意思，昨兒還不求嬸子。如今嬸子既知道了，我倒要把叔叔丟下，少不得求嬸子好歹疼我一點(diǎn)兒�！�

鳳姐冷笑道：“你們要揀遠(yuǎn)路兒走，叫我也難說。早告訴我一聲兒，有什么不成的，多大點(diǎn)子事，耽誤到這會子。那園子里還要種花，我只想不出一個人來，你早來不早完了�！辟Z蕓笑道：“既這樣，嬸子明兒就派我罷。”鳳姐半晌道：“這個我看著不大好。等明年正月里煙火燈燭那個大宗兒下來，再派你罷�！辟Z蕓道：“好嬸子，先把這個派了我罷。果然這個辦的好，再派我那個�！兵P姐笑道：“你倒會拉長線兒。罷了，要不是你叔叔說，我不管你的事。我也不過吃了飯就過來，你到午錯的時候來領(lǐng)銀子，后兒就進(jìn)去種樹�！闭f畢，令人駕起香車，一徑去了。

賈蕓喜不自禁，來至綺霰齋打聽寶玉，誰知寶玉一早便往北靜王府里去了。賈蕓便呆呆的坐到晌午，打聽鳳姐回來，便寫個領(lǐng)票來領(lǐng)對牌。至院外，命人通報(bào)了，彩明走了出來，單要了領(lǐng)票進(jìn)去，批了銀數(shù)年月，一并連對牌交與了賈蕓。賈蕓接了，看那批上銀數(shù)批了二百兩，心中喜不自禁，翻身走到銀庫上，交與收牌票的，領(lǐng)了銀子�；丶腋嬖V母親，自是母子俱各歡喜。次日一個五鼓，賈蕓先找了倪二，將前銀按數(shù)還他。那倪二見賈蕓有了銀子，他便按數(shù)收回，不在話下。這里賈蕓又拿了五十兩，出西門找到花兒匠方椿家里去買樹，不在話下。

9、選文刻畫了鳳姐和賈蕓兩個人物，這兩個人物的語言都很有表現(xiàn)力。試著找出最能體現(xiàn)人物性格的語言來。(2分)

鳳姐：

賈蕓：

10、選文對人物神態(tài)的描寫也活靈活現(xiàn)。下面的“笑”也能體現(xiàn)人物的性格。試加以分析。(2分)

⑴……便命人喚住，隔窗子笑道：“蕓兒，你竟有膽子在我的跟前弄鬼�！�…”

⑵鳳姐冷笑道：“你們要揀遠(yuǎn)路兒走，叫我也難說。……”

11、選文主要寫了兩個人物，請選其中一人，分析其性格。(3分)

8、短文修改：(2分)

某同學(xué)為校廣播站寫了下面一則消息，請你幫他做些修改。

我班李峰同學(xué)光榮當(dāng)選本月“校園節(jié)約之星”。自我校開展“節(jié)約伴我行”活動以來，他積極響應(yīng)，不但自己厲行節(jié)約，還有幾位同學(xué)自發(fā)組織了一個節(jié)約行動小組，A主動承擔(dān)節(jié)電節(jié)水的義務(wù)監(jiān)督員，堅(jiān)持天天檢查寢室和教室的電燈以及水龍頭的關(guān)閉情況，使學(xué)�！伴L明燈”“長流水”現(xiàn)象大大減少。另外，他還堅(jiān)持帶領(lǐng)小組成員撿拾易拉罐、礦泉水瓶、包裝紙盒等廢棄物，把賣廢品的錢捐給“希望工程”。B李峰的行為在學(xué)校產(chǎn)生了良好的示范，得到了師生一致好評。

(1)A句詞語搭配不當(dāng)，可將“　　　　　　　 ”改為“　　　　 　　 ”。

(2)B句成分殘缺，可在“　 　　　　 ”一詞后面加上“　　 　　　　　　　 ”。

7、能力拓展：(2分)

有關(guān)專家把現(xiàn)代人必備的素質(zhì)概括為三句話：“太好了!”“我能行!”“需要我?guī)椭鷨?”對這三句話理解有誤的一組是(　)

A、樂觀的心態(tài)　自信的表現(xiàn)　愛心的體現(xiàn)

B．較強(qiáng)的心理承受能力　積極的進(jìn)取精神　友善的生活態(tài)度

C、珍惜生活　敢于超越自己和他人　對他人的關(guān)心和支持

D．肯定他人　有協(xié)作精神　有憐憫心