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生理過程。據(jù)圖回答：                              C         D

(1)內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過的結(jié)構(gòu)是_{――――――――}。     體外

(2)B內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)通過①過程進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，其中甘油和脂肪酸重新結(jié)合成乳糜微粒后，進(jìn)入的具體內(nèi)環(huán)境是_{――――――――――――――――――――――}。

(3)過程②表示_{――――――――――――}。  (4)D表示_{――――――――}。

【課后感】

l  總第十九課時

上課時間

三(1)班

三(2)班

三(4)班

9月1日

第6節(jié)

第5節(jié)

第2節(jié)

【教學(xué)內(nèi)容】

       《物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的代謝》

【教學(xué)目標(biāo)】

    使學(xué)生掌握蛋白質(zhì)、糖類和脂類三種主要營養(yǎng)物質(zhì)代謝的基本過程和意義，并認(rèn)識各種物質(zhì)代謝間的密切聯(lián)系。

【教材分析】

    教材主要包括三部分內(nèi)容：糖類代謝、蛋白質(zhì)代謝、脂類代謝。本節(jié)內(nèi)容涉及生化知識較多是一大特點(diǎn)。教材還圍繞三大營養(yǎng)物質(zhì)的來龍去脈闡述了它們之間的關(guān)系。

 Α.〖教學(xué)重點(diǎn)〗

        三類營養(yǎng)物質(zhì)的代謝基本過程。

 Β.〖教學(xué)難點(diǎn)〗

      三類營養(yǎng)物質(zhì)間的關(guān)系。

【教材處理】

      由于物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，涉及到較多的生化知識，所以首先要讓學(xué)

     生學(xué)懂這些基礎(chǔ)知識，又要把握好有關(guān)生化知識的深度和廣度。考慮到高二已

     講過蛋白質(zhì)、糖類的代謝，所以先進(jìn)行復(fù)習(xí)，以期達(dá)到溫故知新的目的，而后

     再講脂類代謝。

 Α.〖結(jié)構(gòu)〗

      糖類代謝→蛋白質(zhì)代謝→脂類代謝→考點(diǎn)導(dǎo)析→習(xí)題練習(xí)

 Β.〖教法〗

     以歸納法為主

【教具準(zhǔn)備】

      ①“糖類代謝”過程活動投影片

        ②“蛋白質(zhì)代謝”過程活動投影片

        ③“脂類代謝”過程活動投影片

【教學(xué)過程】

 Ⅰ.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

   物質(zhì)代謝的重要意義之一在于生物體的自我更新。動物體對食物消化、吸收后，營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，開始了物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的代謝。

 Ⅱ.新課講授

①直接被組織利用，分解成水和二氧化碳，釋放能量；

換的中種器官，編號①、②表示有關(guān)                     ②

B、C、D表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行交                  CO₂   

環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。A、      體外     A     內(nèi)環(huán)境     細(xì)胞

   右圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界                   O₂     ①

 Ⅳ.作業(yè)布置                        B

                                                     體外

                _{回  流}

    血漿  ^相互滲透  組織液  ^單向滲入  淋巴