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4．在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，承認(rèn)按生產(chǎn)要素分配的合法性的目的是（     ）

A．肯定私有財(cái)產(chǎn)的合法性    B．提高生產(chǎn)要素的使用效率

C．鼓勵(lì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展      D．推進(jìn)國(guó)企改革

3．在下列收入中，屬于按勞分配性質(zhì)的收入是(     )

A．個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)收入

B．集體企業(yè)職工的工資收入 

C．股份制企業(yè)職工的按股收入 

D．國(guó)有企業(yè)工程師業(yè)余幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)搞設(shè)計(jì)獲得的收入

2．為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)公平的雙重目標(biāo)，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)按勞分配為主體，多種分配方式并存的個(gè)人收入分配制度時(shí)，必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本原則是（     ）

A．一部分地區(qū)、一部分人先富起來(lái)

B．防止兩極分化，實(shí)現(xiàn)共同富裕

C．加強(qiáng)調(diào)控，穩(wěn)定物價(jià)

D．效率優(yōu)先，兼顧公平

1．溫家寶總理在十屆全國(guó)人大二次會(huì)議上所作的政府報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出，要千方百計(jì)增加農(nóng)民收入，并宣布，我國(guó)將在五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅，這說(shuō)明（     ）                                     

A．農(nóng)業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)的根本問(wèn)題

B．農(nóng)民收入的多少直接影響我國(guó)的民主政治制度

C．中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益

D．農(nóng)民問(wèn)題代表了中國(guó)社會(huì)的所有問(wèn)題

“分配是民生之源”，就是說(shuō)“分配”是人民休養(yǎng)生息的源泉。就是“改革發(fā)展成果讓人民共享”，推進(jìn)分配制度改革，完善以按勞分配為主、多種分配形式并存的分配制度，建立正常的工資增長(zhǎng)機(jī)制，通過(guò)“擴(kuò)中、提低、限高”，縮小貧富差距，形成“兩頭小、中間大”的分配格局，讓廣大人民群眾都過(guò)上好日子。 鄧小平同志說(shuō)：“社會(huì)主義財(cái)富屬于人民,社會(huì)主義的致富是全民共同致富。”構(gòu)建和諧社會(huì)，就是要把民生問(wèn)題作為重中之重，讓廣大人民群眾有活干，有學(xué)上，有飯吃，有衣穿，有屋住，病有醫(yī)，老有養(yǎng)，生活幸福，都過(guò)上好日子。堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，堅(jiān)持生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配，調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)國(guó)家要更加注重社會(huì)公平，加大調(diào)節(jié)收入分配．的力度，緩解地區(qū)之間和部分成員收入差距拉大的問(wèn)題。

8．教育是社會(huì)公益事業(yè),涉及人民群眾的切身利益和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面,歷來(lái)被看作是人們發(fā)展提高,縮小社會(huì)差別的重要手段.教育公平是人發(fā)展起點(diǎn)的公平,是社會(huì)公平的重要組成部分。堅(jiān)持教育的社會(huì)主義性質(zhì)和公益性原則,保障人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì),促進(jìn)教育公平,對(duì)保障社會(huì)公平,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。

7．教育投入不足；教育資源配置的不均衡引起的擇校熱；各種教育亂收費(fèi),高收費(fèi)現(xiàn)象屢禁不止。

6．調(diào)查了解造成輟學(xué)的原因，并采取針對(duì)性措施；向他宣傳法律知識(shí)，指出輟學(xué)違法；幫他補(bǔ)習(xí)功課，樹(shù)立信心等。

5．①國(guó)家應(yīng)設(shè)立助學(xué)金；依法約束學(xué)生的輟學(xué)行為。②社會(huì)應(yīng)捐資助學(xué)；凈化校園周邊環(huán)境。③學(xué)校應(yīng)全面貫徹教育方針；不歧視差生；禁止體罰學(xué)生；常與單親家庭的孩子交心。④家庭應(yīng)以健康的思想、科學(xué)的方法教育子女；加強(qiáng)與子女的溝通。

4．錯(cuò)誤。因?yàn)椋孩傥覈?guó)的義務(wù)教育具有強(qiáng)制性。不履行受教育的義務(wù)；輕者要給予批評(píng)，重者要受到法律的制裁。因此，學(xué)生無(wú)權(quán)輟學(xué)。②在當(dāng)代，只有接受教育、掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。因此，輟學(xué)對(duì)自身的健康成長(zhǎng)是不利的，不是小事。教育是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的巨大力量，是國(guó)家發(fā)展的先決條件。我國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)受教育掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，力爭(zhēng)為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。因此，輟學(xué)不是無(wú)關(guān)大局。