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21.某校九年級(jí)學(xué)生共900人,為了解這個(gè)年級(jí)學(xué)生的體能,從中隨機(jī)抽取

部分學(xué)生進(jìn)行1min的跳繩測(cè)試,并指定甲、乙、丙、丁四名同學(xué)對(duì)這次

測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)作出整理,下圖是這四名同學(xué)提供的部分信息:

甲:將全體測(cè)試數(shù)據(jù)分成6組繪成直方圖(如圖);

乙:跳繩次數(shù)不少于106次的同學(xué)占96%;

丙:第①、②兩組頻率之和為0.12,且第②組與第⑥組頻數(shù)都是12;

。旱冖、③、④組的頻數(shù)之比為4:17:15.

根據(jù)這四名同學(xué)提供的材料,請(qǐng)解答如下問(wèn)題:

(1)這次跳繩測(cè)試共抽取多少名學(xué)生?各組有多少人?

[解]

(2)如果跳繩次數(shù)不少于135次為優(yōu)秀,根據(jù)這次抽查的結(jié)果,估計(jì)全年級(jí)達(dá)到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為多少?

[解]

(3)以每組的組中值(每組的中點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù))作為這組跳繩次數(shù)的代表,估計(jì)這批學(xué)生1min跳繩次數(shù)的平均值.

[解]

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20.如圖,將正方形沿圖中虛線(其中xy)剪成①②③④四塊圖形,用這四塊圖形

能拼成一個(gè)矩形(非正方形).

(1)畫出拼成的矩形的簡(jiǎn)圖;

[解]

(2)求的值.

[解]

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19.學(xué)校植物園沿路護(hù)欄紋飾部分設(shè)計(jì)成若干個(gè)全等菱形圖案,每增加一個(gè)菱形圖案,紋飾長(zhǎng)度就增加dcm,如圖所示.已知每個(gè)菱形圖案的邊長(zhǎng)cm,其一個(gè)內(nèi)角為60°.

 

(1)若d=26,則該紋飾要231個(gè)菱形圖案,求紋飾的長(zhǎng)度L;

[解]

(2)當(dāng)d=20時(shí),若保持(1)中紋飾長(zhǎng)度不變,則需要多少個(gè)這樣的菱形圖案?

[解]

 

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18.如圖,在對(duì)Rt△OAB依次進(jìn)行位似、軸對(duì)稱和平移變換后得到△OAB′.

(1)在坐標(biāo)紙上畫出這幾次變換相應(yīng)的圖形;

(2)設(shè)P(x,y)為△OAB邊上任一點(diǎn),依次寫出這幾次變換后點(diǎn)P對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo).

[解]

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17.觀察下列等式:,,……

(1)猜想并寫出第n個(gè)等式;

[猜想]

(2)證明你寫出的等式的正確性.

[證]

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16.如圖,MP切⊙O于點(diǎn)M,直線PO交⊙O于點(diǎn)A、B,弦ACMP,求證:MOBC

[證]

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15.計(jì)算:||

[解]

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14.已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)原點(diǎn)及點(diǎn)(),且圖象與x軸的另一交點(diǎn)到原

點(diǎn)的距離為1,則該二次函數(shù)的解析式為                  

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13.長(zhǎng)為4m的梯子搭在墻上與地面成45°角,作業(yè)時(shí)調(diào)整為60°角(如圖所示),

則梯子的頂端沿墻面升高了         m.

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12.因式分解:              

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同步練習(xí)冊(cè)答案