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16.先化簡(jiǎn),再求值:$\frac{2}{x+1}$-$\frac{x-2}{{x}^{2}-1}$,其中x=4cos60°+1.

分析 先化簡(jiǎn)題目中的式子,然后將x的值代入化簡(jiǎn)后的式子即可解答本題.

解答 解:$\frac{2}{x+1}$-$\frac{x-2}{{x}^{2}-1}$
=$\frac{2(x-1)-(x-2)}{(x+1)(x-1)}$
=$\frac{2x-2-x+2}{(x+1)(x-1)}$
=$\frac{x}{(x+1)(x-1)}$
=$\frac{x}{{x}^{2}-1}$,
當(dāng)x=4cos60°+1=4×$\frac{1}{2}$+1=2+1=3時(shí),原式=$\frac{3}{{3}^{2}-1}=\frac{3}{8}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查分式的化簡(jiǎn)求值、特殊角的三角函數(shù)值,解答本題的關(guān)鍵是明確它們各自的計(jì)算方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某市需要新建一批公交車(chē)候車(chē)廳,設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了一種產(chǎn)品(如圖1所示),產(chǎn)品示意圖的側(cè)面如圖2,其中支柱長(zhǎng)DC為2.1m,且支柱DC垂直于地面DG,頂棚橫梁AE為長(zhǎng)1.5m,BC為鑲接柱,點(diǎn)B是頂棚的鑲接柱與支柱的夾角∠BCD=150°,與頂棚橫梁的夾角∠ABC=135°,要求使得橫梁一端點(diǎn)E在支柱DC的延長(zhǎng)線上,此時(shí)經(jīng)測(cè)量得鑲接點(diǎn)B與點(diǎn)E的距離為0.35m($\sqrt{2}$≈1.41,sin15°≈0.26,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27,精確到0.1m).
(1)求EC長(zhǎng)度;
(2)求點(diǎn)A到地面的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖,OA為⊙O的半徑,弦BC⊥OA于P點(diǎn).若OA=5,AP=2,則弦BC的長(zhǎng)為(  )
A.10B.8C.6D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.據(jù)中古江西網(wǎng)報(bào)道,4月22日全省將有近15萬(wàn)人參加2017年省公務(wù)員錄用考試筆試,數(shù)字15萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法表示為:1.5×105

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖,矩形ABCD的對(duì)角線BD的中點(diǎn)為O,過(guò)點(diǎn)O作OE⊥BC于點(diǎn)E,連接OA,已知AB=5,BC=12,則四邊形ABEO的周長(zhǎng)為20.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.為迎接2017年普通高中招生體育加試,某中學(xué)在3月份對(duì)全校九年級(jí)400名學(xué)生進(jìn)行了一次體育摸底測(cè)試,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī)作為樣本進(jìn)行分析,并繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將表示成績(jī)類別為“中”的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在條形統(tǒng)計(jì)圖中成績(jī)類別的中位數(shù)落在良這一段(填“優(yōu)”,“良”,“中”,“差”),在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示成績(jī)類別為“優(yōu)”的扇形所對(duì)應(yīng)的圓心角是72度;
(3)估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生的體育成績(jī)可以達(dá)到良好和優(yōu)秀共有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖1,ABCD為正方形,將正方形的邊CB繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到CE,記∠BCE=α,連接BE,DE,過(guò)點(diǎn)C作CF⊥DE于F,交直線BE于H.
(1)當(dāng)α=60°時(shí),如圖1,則∠BHC=45°;
(2)當(dāng)45°<α<90°,如圖2,線段BH、EH、CH之間存在一種特定的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)你通過(guò)探究,寫(xiě)出這個(gè)關(guān)系式:BH+EH=$\sqrt{2}$CH(不需證明);
(3)當(dāng)90°<α<180°,其它條件不變(如圖3),(2)中的關(guān)系式是否還成立?若成立,說(shuō)明理由;若不成立,寫(xiě)出你認(rèn)為成立的結(jié)論,并簡(jiǎn)要證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.小潘老師為了檢測(cè)901班同學(xué)培訓(xùn)效果做了一項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn):通過(guò)測(cè)試10道數(shù)學(xué)題了解培訓(xùn)前和培訓(xùn)后學(xué)生的解題情況.并繪成如下的條形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)求培訓(xùn)后正確題數(shù)的中位數(shù)、眾數(shù);
(2)若正確題數(shù)不少于9道為優(yōu)秀,求培訓(xùn)前、培訓(xùn)后的優(yōu)秀率;
(3)請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量,從兩個(gè)不同的角度評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知:如圖,AD∥BC,∠1+∠2=180°,求證:BC∥EF.

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