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7.數(shù)學(xué)課上,王老師在黑板上出示了一道問題讓大家回答:題目如下
在直線l上順次取A、B、C三點,使得AB=5cm,BC=3cm,如果O是線段AB的中點,那么線段OC的長度是5.5.
學(xué)生小明讀完題后,稍微一想就畫出了如圖所示圖形,并進行了解答:
因為 AB=5cm
又因為   O是線段AB的中點,
所以O(shè)A=OB=$\frac{1}{2}$AB
所以O(shè)A=OB=2.5.
因為OC=OB+BC
又因為BC=3cm.
所以O(shè)C=5.5.
(1)請你幫助小明將其解答過程補充完整;
(2)學(xué)生小惠看完小明的展示后,對其進行了質(zhì)疑,她認為小明對此題的考慮不全面,忽略了一種情況;請你把小明忽略的那種情況畫出圖形來,并模仿(1)中的各式進行解答.

分析 (1)當(dāng)點C在線段AB的延長線上時,AB=5,如果點O是線段AB的中點,則線段OB=$\frac{1}{2}$AB,再根據(jù)線段的和差,可得答案.
(2)當(dāng)點C在線段AB上時,AB=5,如果點O是線段AB的中點,則線段OB=$\frac{1}{2}$AB,再根據(jù)線段的和差,可得答案.

解答 解:(1)因為 AB=5cm
又因為   O是線段AB的中點,
所以O(shè)A=OB=$\frac{1}{2}$AB
所以O(shè)A=OB=2.5.
因為OC=OB+BC
又因為BC=3cm.
所以O(shè)C=5.5,
故答案為:$\frac{1}{2}$AB,OB,BC,5.5;
(2)AB=5cm
又因為   O是線段AB的中點,
所以O(shè)A=OB=$\frac{1}{2}$AB
所以O(shè)A=OB=2.5.
因為OC=BC-OB,
又因為BC=3cm.
OC=3-2.5=0.5cm.

點評 本題考查了兩點間的距離,利用線段中點的性質(zhì)得出OB的長是解題關(guān)鍵,又利用了線段的和差.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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17.已知∠C=75°,則∠A與∠B滿足以下哪個選項才能構(gòu)成△ABC( 。
A.sinA=$\frac{\sqrt{2}}{2}$,sinB=$\frac{\sqrt{2}}{2}$B.cosA=$\frac{1}{2}$,cosB=$\frac{\sqrt{3}}{2}$C.sinA=$\frac{\sqrt{2}}{2}$,tanB=$\sqrt{3}$D.sinA=$\frac{\sqrt{3}}{2}$,cosB=$\frac{1}{2}$

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18.如圖,有一個圓柱,它的高等于8cm,底面半徑等于5cm,在圓柱的下底面點A處有一只螞蟻,它想吃到上底面與點A相對的點C處的食物,需要爬行的最短路是多少?(π的值取3)

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15.已知$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a,b為常數(shù),且ab≠0)表示焦點在x軸上的雙曲線,若$\frac{{x}^{2}}{m+3}$+$\frac{{y}^{2}}{2m-4}$=1表示焦點在x軸上的雙曲線,則m的取值范圍是( 。
A.m>2B.m>-3C.m≥-3D.-3<m<2

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2.如圖,在7×7的正方形網(wǎng)格中有一△OAB,其中點O、A、B均在圖中格點上,觀察圖形并按要求回答問題:
(1)以O(shè)為位似中心,將△OAB放大2倍后作出對應(yīng)△OA′B′,(其中A、B對應(yīng)點分別為A′、B′,且A′、B′均在圖中格點中)
(2)若線段A′B′上有一點P(m,n),則點P在AB上的對應(yīng)點P′的坐標(biāo)為($\frac{m}{2}$,$\frac{n}{2}$).
(3)若△OAB的面積為k,則△OA′B′的面積是4S.

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12.分解因式
①12xy2-3x3②(ab+a)+(b+1)③-4x3y+4x2y2-xy3

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19.在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點,設(shè)P(3,t)在反比例函數(shù)y=$\frac{12}{x}$的圖象上,過點P作直線l與x軸平行,點Q在直線l上,滿足QP=OP,若反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象經(jīng)過點Q,則k=-8或32.

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16.甲同學(xué)上午8點20分步行去郊游,10點20分乙同學(xué)在同一地騎自行車按原路追甲同學(xué).已知甲同學(xué)行走的速度為每小時4千米,乙同學(xué)要在不超過11點追上甲同學(xué),問乙同學(xué)的騎車速度至少要多少?

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17.因式分解:
(1)x2-25
(2)x3-8x2+16x.

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同步練習(xí)冊答案